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金秋十月，丹桂飘香。为提高青年教师的课堂教学业务水平，促进教育教学质量的进一步提升。10月18日，南湖区研训中心英语教研员鲁凯老师来到嘉兴市实验小学东校区听课调研指导。英语组全体教师积极参加了本次调研活动。

课堂观摩

鲁老师沉潜课堂，先后听取了刘梦洁和陈霄两位青年教师的常态课。

第一节课是由刘梦洁老师执教的三年级《Look at me》单元的词汇课。刘老师巧妙地借用孩子们非常熟悉喜爱的Miss Green创设语言情境，通过音、形、义的教学落实单词解码，在生动多样的活动中引导学生高效学习，将语言学习与富有节奏感的肢体游戏结合起来，充分调动了学生学习的积极性。

第二节是由陈霄老师带来的五年级《What would you like?》单元的对话课。在教学中，陈老师导入的一条美丽而饥饿的caterpillar（毛毛虫），一下子吸引了孩子们的注意力。陈老师整节课脉络清楚，教学环节设计紧凑，引导学生联系生活在真实的语境中进行对话创编，通过小组合作表演方式精彩呈现，课堂气氛活跃。

专家引领

课后，鲁凯老师结合两节课进行了精彩点评。他对两位青年老师的教学设计、课件制作、个人的素养以及孩子们的课堂表现都给予了充分的肯定，又对青年教师的课堂教学“把脉和诊断”，结合英语学科特点开出了精准的“药方”，让所有英语老师们豁然开朗、获益匪浅。

他指出：新课标下的学导课堂教学要关注学生学情，在语言输出环节要在真实的语境中进行分层设计。英语教学设计要遵循语言学习的规律，要适时给与学生语言学习和知识建构的支架，实现学生由低阶思维向高阶思维的跨越。鲁老师还为英语老师们切实解决了日常教学中的困惑，特别是老师们普遍关心的英语分项测评。他建议实验小学可以利用三校区特有的教师资源集体协作——“小步走”，每学期对测评的一个分项进行深度思考、研讨、实践，并将评价结果应用到进一步改进教学和提高学生学习成效上，落实“教——学——评”一体化，促进学生的核心素养发展。

总结展望

朱筠校长也参与了此次调研活动，并做了言简意赅的总结发言。他提出：教师们今后要加强小组合作、预学分享，关注学习支架的运用，要注重教学核心目标的达成以及后进生的辅导。

鲁老师这次“沉浸式”调研活动，让老师们能近距离接受鲁老师的指导与引领。我们将以此次调研活动为契机，用心钻研新课标，切实推进课堂教学改革，让我们的教研有了更多的思考。

转自：“嘉兴市实验小学”微信公众号

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