云端守护，我与学生共成长——郑东新区昆丽河小学线上教学经验分享

云端守护，我与学生共成长

           郑东新区昆丽河小学  杜佳凝

本是书声琅琅，本是下笔沙沙，却因一场突如其来的疫情，打破了线下教学的平静。停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。

一、参加各项会议和网络培训，提高线上授课技能

  为了保证线上教学质量，我积极参加学校每周日的线上全体教师会议，牢记自己的工作职责，并把个人的线上教学妙招分享给同事们，与大家同频共振。同时，我还积极参加各类云端培训，不管是学科类还是综合类培训，都积极主动参加，写出听课记录，以严谨务实的态度对待线上教学。

二、优化整合资源，丰富教学内容

线上教学期间，我校英语组每周四定时召开视频会议，各个年级组每周还要进行两次小教研，我们集思广益，资源共享；对于如何提高线上教学的实效性大家献言献策，集体探讨，每次的组内大教研，有理论剖析，有案例结合，有经验分享，观中有悟，悟中有思，思中有获，收获满满。

同时，我还结合学生实际，梳理研究国家、市区资源，结合区线上教学指导建议，先行学习，研究每类资源的特点，理解资源的设计价值和意义，并根据2022版新课标、学生学情和教学目标，有效选择、组合、借鉴平台提供的优质课程案例，发挥主观能动性和创造性，进行改进、优化、重组，形成最优资源，因材施教，助力学生有效学习。

三、深研课标与教材，准确把握学生学情，提升教学质量  

备课时，基于课程标准，整体分析教材，制定适切的学习目标，明确在线课堂基本要求，优化教学互动路径。关注学生主体参与，把握学生实际情况，探索跨学科多元融合。上课时，我会提前5分钟候课，并提出本节课需要同学们配合的地方。化一点淡妆，以最佳的精神面貌呈现给学生们。上课时，创设真实生活情景，贯穿学习活动，首尾呼应，激发兴趣，在课程实施环节，注重与学生的交流反馈，通过连麦、拍照、视频、文字等形式进行交流、问答、评价，让学生做中有学，学中有评，力求使孩子们的英语课堂丰富多彩，趣味盎然。课后，结合学生的生活实际，围绕落实学习目标和重难点设计多元作业，注重学生的学习感受。

四、熟练运用教学神器，为线上教学增光添彩

线上教学不同于传统教学，对于老师们提出了新的挑战。

工欲善其事，必先利其器。电脑作为老师线上教学最主要的授课工具，务必要调试到最佳状态，每次上课前，我会删除C盘不常用的软件，每周周末定期使用软件体检，清理电脑内存，整理桌面文件，拦截弹窗，确保开始上课时电脑能正常，快速运行，给学生良好的视觉体验。

在授课过程中，我使用了班级优化大师中加分、随机点名的形式适时给学生课堂进行评价与反馈，激发学生的学习兴趣，运用智能评语王、电子奖状小程序定期给学生颁发各种奖项，这种在线互动的形式，既新颖又有趣，孩子们都特别喜欢，也提高了他们的学习效率。

五、及时关注学生的听讲状态,反馈学生的学习情况

线上教学中，作业全批全改，并通过布置口语表达、调查、游戏、绘画等各种类型的作业，讲评并分享优秀作业，让孩子们巩固所学知识点，及时跟进学生的学习情况，做到心中有数，查缺补漏。通过‘花式表情包’对于各类作业反馈评价，激发孩子们的学习兴趣。拉进师生的距离，让他们有被激励的感觉。

巧用班级圈，我与家长心连心  

线上教学期间，最考验学生的就是自律的品质，更离不开爸爸妈妈的督促和提醒，家长配合老师工作，线上教学会进行的相对顺利和有效。除了定期召开家长会，并强调本年级英语学科要求，以及线上教学听课的注意事项外。每次上完课老师布置的各种作业完成情况都及时反馈给家长，让各位家长做到心中有数，及时掌握孩子的学习情况，更好的配合老师工作。

特殊时期，我们在奉献中收获，在云端与学生共学生共成长。努力实现线上教学质量与效果的双提升，使学生高效参与到云端学习和线上活动中，继续用行动践行育人初心，用坚守诠释责任与担当，努力实现“停课不停学，在线不减质”，彰显昆丽河小学博雅师生的风采，让我们共同期待早日在校园相见！

在笔触深刻、色彩跳跃的印象派画家那里，我们可以找到那种与以往的艺术不同的、扑面而来的光阴存记。顺着那些热烈的线条和颜色，好像可以进入他们的眼睛，触碰那一瞬间的感动、忧伤、爱或喜悦。

转自：“老胡聊科研”微信公众号

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