共思凝智慧 铸魂育新人 ——台州椒江北书学校道德与法治教研活动

为了更好地落实《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》理念，推动台州椒江北书学校道德与法治教师队伍建设，增强教师道德与法治课的执教能力，本校于2022年11月22日开展了本期教研活动。

一、教材解读

本课是三年级道德与法治第四单元第10课，由两个板块组成。第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，其中设计了两个小活动：引导学生回忆、观察、记录父母每天为子女做的事情。父母无私地爱着子女，但他们也会有些做法让子女不能理解，由此引出第二板块的话题“多一些理解”，通过图例和表格引导学生回忆和反思，帮助学生学会理性思考，学会对父母多一些理解。

二、课堂展示

充分关注生活，唤醒已有经验

梁冰益老师先通过一幅幅温馨的画面进行情感铺垫，带入情境，引导孩子计算父母接送次数，一周、一个学期、一年……随着时间单位的递增，让孩子逐渐体会到父母为自己做的小事是不可计数的，然后联系生活，小组讨论记录下父母为自己的做小事写在爱心便利贴上，体会父母无微不至无所不在的爱。

逐步灌注情感，丰富认知体验

接着，通过聆听《妈妈喜欢吃鱼头》的故事，讨论、感悟妈妈对孩子无私的付出，观看关于父母之爱的视频并捕捉感人镜头，层层深入，从而唤醒孩子的记忆，去发现、分享父母暖暖的、默默的爱。

视频《我的爸爸不爱我》开头新颖，孩子的眼球一下就被吸引住，一瞬间把孩子们带入了情景之中，之后内容的反转，更让孩子们体会到爸爸对一个家庭的辛勤付出和默默无言的爱。

真情流露，书写爱的回答

播放班级中几个孩子父母对他们的真切祝福，孩子们纷纷感动不已。上到这里，此时此刻每个孩子已有千言万语涌上心头，梁冰益老师分发爱心小贺卡，让每个孩子把对父母要说的话写下来。“家长送祝福”环节在深切体会到父母爱的基础上让孩子言于纸间，表达爱水到渠成。

三、课堂点评

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颜老师评价：

梁老师的这节课达成了她的教学目标，是成功的，是意义深刻的，学生在小组活动中感受到父母无处不在、无时不在的爱。课前，学生在生活中寻找爱的痕迹；课上，学生感受爱、分享爱。这离不开学校教研团队老师的帮助，也离不开梁老师自己的努力。

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汤老师的评价：

梁老师的课给我们带来视觉上的享受，心灵上的触动。从发现爱，分享爱到表达爱层层深入。课堂情境多元交织：书中的案例、真实的生活情境、形象的物件、感人的小诗等促进学生回忆、观察、真实表达。通过课前调查，数据呈现，发现父母的爱在每件不起眼的小事。通过故事分享，发现父母的爱无微不至，令人感动。最后在对比母爱和父爱中升华，让学生明白原来爱的表达方式不同，但爱一直都在。巧妙的情境设计，拉进学生与生活的距离，让学生在40分钟的课堂里深度体验，原来父母的爱一直默默地围绕着我们。最后，学生自发表达爱，行动爱，并把三次不同的体会呈现在爱心树上。三色的爱心设计让学生体验可视化，让抽象的情感具象化，让课堂更加深刻。

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蒋老师的评价：

   今天听了梁老师的《父母多爱我》这节课，本单元的主题是“家是温暖的地方”，本课侧重讲父母对孩子的爱，老师引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。总体感觉，梁老师这节课非常成功。

三年级学生初步知道父母爱他们，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，觉得一切都是父母应该做的，不太懂得感恩父母，这需要进行一定的引导。父母对子女的爱的形式是多样的，尤其是其他隐藏形式的爱。所以，老师引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、描绘爱，从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。

此外，这节课践行了新课改所倡导以学生为主体”的理念。运用了自主、合作、探究的学习方式。教学过程以学生的主动探索和发言为主，使学生成为课堂的主人，把时间留给学生、把空间留给学生、把自由留给学生。比如，PPT出示“吃鱼头”的故事，让学生发现父母藏的爱，找一找，有没有被藏起来的爱？古人云：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这是十分可悲的。在21世纪的当今，我们要教会学生理解父母的爱，在一点一滴的小事情中，感受父母那浓浓的爱。这节课，很好帮助学生明白父母多爱孩子。

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梁老师的自评

一、充分关注生活，唤醒已有经验。三年级的学生知道父母是爱他们的，但是他们容易忽视日常生活中父母给予的默默的爱，这就需要教师适时、恰当的引导。例如，“算一算”、“分享爱心树”等环节，学生们努力地回忆日常生活的点滴、用心地记录爸爸妈妈的关爱，初步产生对父母的感恩之情。

二、逐步灌注情感，体会爸爸和妈妈同样的爱，不同的表达方式。通过《妈妈爱吃鱼头》的故事和生活中父母为孩子做的感人瞬间，唤醒孩子的记忆，去发现、分享父母暖暖的爱、伟大的爱。引导他们由“知”到“情”的逐步深入，视频《我的爸爸不爱我》一瞬间把孩子们带入了情景之中，故事的反转让孩子们更好地了解爸爸默默无言的爱。

三、本节课如果能再多汇集一些事学生的真实素材会更好，例如学生在分享自己与父母的故事时，准备一些小物品，用一件物来说一个故事，会更加有画面感。

北书学校道德与法治教研活动

四、总结

通过本次教研课，无论是学生还是教师都受益匪浅！孩子们通过这节课的学习深切体会到父母的用心良苦以及对自己无微不至的爱，开始学着感恩父母理解父母。在本次教研活动中，教师们又一次积累下了丰富的教学经验，一次又一次的磨课、一次又一次地建议讨论，精益求进，最后才展现出精彩的课堂！

转自：“椒江区小学道法与地方教研”微信公众号

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