兴教立德育桃李 民智师强启新篇 ---记兴民中学片区教研活动

为加强校际交流形成教研合力，提升兴宁市教育高质量发展，兴民中学2022年10月21日上午顺利开展初中第3组新分片教研活动，带领新片区兄弟学校在教研教改开启新的篇章。兴宁市教师发展中心初中教研股股长刘澈、副股长范伟波、教研员温佛君、饶国虹，各学科工作室主持人和部分成员及石马、龙田、崇文、合水等兄弟学校的带队领导和教师代表参加了本次教研活动。

活动在兴民中学党委书记刘震乾校长热情洋溢的欢迎致辞中拉开序幕，激励老师们共同研讨共同提高共同进步。刘澈股长首先对兴民中学举办此次教研活动，为兴宁市教研活动提供平台表示感谢，接着要求参会老师认真听课，做好笔记，记录印象最深值得推广的教学环节；认真评课，畅所欲言，提建议，举实例，讲道理，践行新课标；活动后参会老师要向本校同科组老师分享新的教学理念，提高课堂教学实效性。

   兴民中学是一所办学有特色，历史积淀和文化底蕴深厚的百年名校，师资力量雄厚，团结协作，锐意创新，教研教改一直在路上，打造的高质课堂起到很好的示范、引领、辐射作用。

   “授之以鱼不如授之以渔”，黄红萍老师和陈崇珍老师结合当下新中考英语听说考试的考题要求，跟大家分享了听说考试之答题技巧的听说课：

黄红萍老师讲授《听说考试之信息转述》，课堂用歌曲引入，激发学生学习英语兴趣，歌词赏析引导学生准确发音；教、学、评融为一体，迎合新课标要求；思维导图设计，培养学生的学习能力，尊重学生的个体差异，注重学生的语言输出能力；运用多媒体信息技术现场录像，移动课堂插入，纠错等调动学生学习积极性。

陈崇珍老师讲授《听说考试之信息获取》，课堂用视频引入，然后围绕5W1H引导学生解码视频，培养学生精准捕捉信息的学习能力。课堂结合学生听容易，说出难的现状，精讲精练让学生克服开口说的怯怕心理，总结出答题技巧：先写下整个句子分析主、谓、宾指导答题，再选择回答方式；不管能否简短回答，都先从指导各种句型方式来回答，再引导简短回答。教学设计由浅入深，循序渐进，实例与实练并济让学生能够熟练掌握答题诀窍；教、学、评思路清晰，学生既掌握了信息的准确输出，又能在笔试部分之“回答问题”做出精准回答。

   评课现场大家畅所欲言，一致认为黄老师和陈老师的精品课值得学习，值得推广借鉴，从中受益匪浅，对今后中考听说考试备考有了更加明晰的思路和策略。最后是工作室主持人总结并提出以下建议：

一、感谢兴民中学领导老师们的精心组织，感谢英语教研团队的集体智慧，打造高质课堂。面对新中考听说考试新事物，英语教研组攻坚克难，黄老师和陈老师的听说课内容充实，珠联璧合，非常切合当前新中考备考需要，可谓是“及时雨”，起到很好的引领示范意义；

二、尽快使用语言实验室，组织学生上机操作，机考后跟踪软件提供的考生发音分析报告，找出缺失或错误的音素，及时纠正。由于语言实验室机位有限，今后利用统一声源，统一指令进行线下听说模拟训练仍是主要备考手段。以常规线下听说训练为主，上机线上测试为辅。

三、要进一步提高对学生精听能力的训练，指导学生学习听力文本的语音语调特征，深入理解文本的信息及其内涵。不拘泥于教材可大胆改编教材，设计出多样化题型，如听力完成句子、听力完成短文、听力信息筛选、听写等，提高学生的信息获取能力。

四、重视命题在教学中的导向意义，命题素材与教学不脱节，如单元词汇嵌入到语法选择、完型填空和短文填空中，让学生对新学的语言知识提供运用场景，更好地吸收和内化所学知识。

兴民中学片区教研活动，不仅为老师们专业化成长提供了一个平台，也给参加研讨的片区学校的老师们提供了一个相互学习的机会。兴教立德育桃李，民智师强启新篇！

转自：“兴宁市初中英语陈志强教研工作室”微信公众号

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