解读新课标 名师促成长

解读新课标  名师促成长

梁庄二小   李高峰

君子曰：学不可以已。为更好地领会和贯彻《义务教育课程标准》（2022年版），全面了解新课标内容，准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，梁庄二小数学“新课程标准”视频课解读专题研讨活动于10月12日在学校会议室进行。

观看名师课堂

首先以四年级上册第八单元《田忌赛马》为主题，在网上搜索名师课堂实录，老师利用课下时间观看视频并写听课记录。认为可以汲取的优点在老师研讨时进行分享，及时更新教育教学理念，提升老师的专业成长。

《田忌赛马》研讨

主持人李高峰老师观看了《田忌赛马》这一课后，感触很多，把很多优点进行了分享：

一、文老师在导入环节中，结合我们生活真实情景（打扑克牌），在两次扑克比赛中都能获胜，然后启发学生思考“老师获胜的秘密是什么”来启发学生思考，极大激发了学生学习的兴趣。

二、本节课环节较多，能够在规定时间内顺利完成，得益于学生的高素质，但同时也得益于学生的课前预习，学生经过了课前的有效预习，在课堂教学环节中才能有的放矢，对自己不懂的地方认真倾听，虚心学习，这与我们梁庄镇所倡导的“四学”模式不谋而合。

三、文老师的教具准备得特别充分，不仅是学生展开教学活动的两个信封（内有设定好的扑克牌）、对战记录表，还有板书设计，这大大的提高了课堂效率，实现了高效课堂，教具的提前准备，也为学生的合作探究学习提供了有力的帮助，让学生能够在老师的设计下进行有效的思考和学习。

四、文老师始终把育人功能贯彻始终，细节之上见功夫。如纠正学生的回答问题习惯，让学生回答完以后加一句“回答完毕”，如学生在探究学习以后，整理好自己的书桌，养成了良好的收纳习惯；如学生在罗列出牌可能性的时候，让学生按照有序思考的数学思维来写出可能性，这些习惯养成都对孩子的一生有很大的帮助。田忌本是我国古时的著名军事家、思想家，文老师通过视频介绍田忌，增强了学生的民族自豪感，也进行了一定的思政教育。

其他老师补充：

张永佳老师觉得文老师的《田忌赛马》一课对我的触动很大，首先，文老师以补克牌比大小的游戏导入新课，抓住了学生玩的心理，特别注重创设真实情境，调动了学生的学习兴趣，每一个环节文老师的问题都引发了学生的思考，让学生主动探究，总结问题。新课标中指出，让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的语言表达现实世界，会用数学的数学思维思考现实世界，培养学生的核心素养。

张添添老师通过听文老师讲《田忌赛马》这节课，用玩扑克牌游戏导入，引导学生有序思考，同桌合作，师生互动对阵出牌，一一列举，进行头脑风暴，让学生在思考中体会田忌赛马的对策方法，用数学的思想去解决生活中的实际问题，让学生理解最优策略的意义和田忌赛马的诀窍。值得我学习的是：文老师注重运用激励性语言评价学生，学生课堂学习的习惯养成和回答问题的完整性，能够联系生活实际进行巩固练习深化，渗透数学优化思想。。

谢晶老师提到文老师的这节课以游戏导入，激发学生浓厚的学习兴趣。文老师这节课以学生为主体，老师在课堂中一步一步引导学生得出结论，学生得出结论后老师总结经验。这点非常值得我学习借鉴，以后我也要应用到我的课堂中去。

潘晓玲老师观看了文老师的《田忌赛马》，认为文老师的教学环节设计的十分巧妙，文老师从同学们喜爱的扑克牌游戏入手，通过分析故事"田忌赛马",学生在自主探索、合作交流中，发现数学知识不仅在生活中处处可见，在比赛中还有很大的学问。文老师在学生兴趣正浓时，借助合作、探讨、找规律。在兴趣意犹未尽之时，再次回归游戏，加深了对数学知识的理解，进一步激发了学生的学习热情。在以后的教学中，我会优化我的课堂，争取做到环节紧凑，提高学生的学习兴趣，让学生主动去思考，去探究。。

王晓利老师认为文老师通过玩游戏，引出“对策论”应用问题。这一导入，激发了孩子们学习的兴趣，使学生有良好愉悦的学习情绪，接下来在学生兴趣正浓的时候罗列出所有出牌的方法，找出唯一一种能获胜的办法，让学生感受谁先出牌，如何出牌的重要性，使学生进入了探索“最佳对策”的思索中，从学生已有的生活经验出发，让学生感到亲切易懂。同时，也使学生在轻松的氛围中初步体验对策论的方法在实际中的应用。

李少老师认为“策略问题”是数学综合实践与应用领域的内容。对于这节课的学习，文老师是从学生喜爱的扑克牌游戏入手，通过学生熟悉的《田忌赛马》的故事，让学生感受田忌赛马中的对策问题，运用策略去解决问题，让问题简单化，提高了学生的学习兴趣。

袁运涛老师听了文老师作的《田忌赛马》一课，有两点很深的感悟：－是育人方面，人人学有用的数学贯穿了整个课堂，学生的有序思维、应对问题的策略、语言表达能力等都在文老师的课堂上得到了培养；另一方面文老师富有亲和力的语气，严谨的数学用语真的令我十分佩服，是我今后努力的方向！！

张金金老师认为视频中的文老师运用了学生们最感兴趣的扑克牌的活动来导入，激发了学生的学习兴趣。文老师的课堂教学中有师生互动、小组合作探究等环节，课堂氛围很活跃；文老师用扑克牌的活动来引导学生一步一步的来总结对策，运用此对策举一反三来帮助田忌去获胜。通过听文老师的课程，让我们学习到了在以后的课堂中要以学生为主体，要明确每节课的学习目标，根据目标引导学生一步一步的去解答，更要把学习的理论联系日常生活中，达到学以致用。。

学校李中伟校长作最后总结。李校长首先对参与研讨的老师们进行了肯定，然后要求所有与会老师一起仔细研课标、悟课标、用课标。李校长还指出：《新课程标准》是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。是评估学生学业的重要载体和依据，每位老师都要认真研读新课程标准，促进自身的专业成长，提升自身的专业水平。

转自：“内黄教研”微信公众号

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