东阿县实验小学教师大讲堂（四十三）——名师引领课（综合学科）

名师领航悟真本,研路芬芳促成长。为充分发挥名师引领辐射的作用，带动青年教师不断成长，进一步推动有效课堂、高效课堂的探索与构建，东阿县实验小学在9月28日上午开展了综合学科的名师引领示范课教学展示活动。

课例展示

音乐学科

张敏老师引导孩子们观察面部小酒窝导入新课，在聆听歌曲后解析歌曲含义，讲解歌曲重难点，让学生了解顿音记号、下滑音和段落反复记号，课堂循序渐进，伴随着张老师的钢琴声，学生们学会了《小酒窝》这首歌，张老师以回家亲亲爸爸妈妈的脸蛋传达对爸妈的爱，最后，孩子们伴随着歌声边唱边跳开心的走出了教室。

包晨老师引导孩子回忆捉迷藏的小游戏来导入新课。通过引入春夏秋冬四个季节，聆听《捉迷藏》歌曲，听情绪、听速度、听歌曲段落让孩子熟悉歌曲旋律。通过学跳舞步，来感受歌曲欢快的节奏。包老师有节奏地朗读歌词，孩子们伴随着钢琴学唱歌曲，编创音乐律动，改编歌词，拓展延伸。本节课不仅提升了音乐课堂趣味性，还提高了孩子的音乐审美能力。

体育学科

马培峰老师执教《快速跑》一课，马老师的课堂组织严谨，教学内容层层深入，整节课由浅入深、循序渐进，采用学、练、赛的方式，激发起学生的运动热情，在马老师的带领下学生们情绪高涨，认真完成课堂任务。同学们切实掌握了快速跑的技术及练习方法，是一堂优秀的公开课。

马庆凯老师执教的《篮球：胸前传接球》一课，通过宽松的教学形式使学生达到自学、自练、自我满足的目的。在教学中改变传统的导入方式，以比较欢快、富有激情的CBA开场形式进行导入，极大体现了以学生为主体的教学理念。在双手胸前传接球教学中，摒弃了单调、一刀切的教学模式，让学生切实根据自己的能力，设计不同难度和不同形式的练习方法，同时充分地调动了学生的主动性，并在教学中充分发挥体育骨干的作用，让学生在练习时的交流更畅通，培养了学生团结合作的集体主义精神。

信息学科

崔正伟老师执教的是五年级《动听音乐大联放》一课，本课教学环环相扣，层层递进。在导入环节以学生喜欢听音乐入手，一步步引出酷我软件，激发了学生的学习兴趣。崔老师首先用演示和视频相结合的形式发布学习任务，锻炼了学生的自主学习能力，取得了良好的教学效果。其次，巧妙结合国庆节对红歌进行排序，增强了学生的爱国意识。最后利用清晰条理的板书，师生共同总结收获，引导学生进行知识迁移，提高了学生的信息素养。

高力老师执教的是四年级《几何图形旋美丽》一课，本课教学突出重点，突破难点。导入环节，高老师利用课件出示了多种繁花曲线，激发学生学习几何图形的动力。学生通过循序渐进的任务模块，利用编程画出正方形、田字格、繁花图形。高老师运用小组合作和通关秘籍等方式来突破难点，在展示学生优秀作品地同时激励了学生对信息科技的兴趣。

美术学科

彭珊老师执教四年级美术《生活中的线条》。彭珊老师充分发挥自己的能力与特长，以多媒体、丝线、彩带等为媒介，用多种形式将课堂环环相扣。从课件制作到板书设计，从课堂活动到重难点处理，精心设计教学，全班同学积极参与，反馈效果非常好。

孟丽丽老师执教二年级美术《染色游戏》。孟丽丽老师使用手绘贴纸附上磁铁的形式作为板书设计，在教师示范中，指导学生灵活使用各种染色技巧，来组成一幅美丽的画面。孟老师以热情激昂的语言，趣意横生的授课环节带动了整体课堂气氛，令人印象深刻。

科学学科

李红杰老师执教的《热对流》一课。上课伊始李老师以“水是怎样变热的？”这一问题导入新课，引出本节课主线—热对流。接着李老师引导学生用火柴、酒精灯、烧杯、石棉网、三脚架等实验器材，探究热在水中的传递。这一活动过程充分发挥学生的主体地位，锻炼学生的动手操作能力，在实践中培养学生对科学的热爱。然后，李老师带领学生们一起总结什么是对流，让学生对“对流”这一概念有了更深的认识。最后课堂小结，使学生充分体验科学带来的乐趣。

互动评课

老师们积极评课，互相学习、共同进步。

我校综合学科的教师们将以此活动为契机，在今后的教学中不断碰撞出思想的火花，凝聚起发展的智慧，且学且思，且思且行，仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深！

转自：“东阿县实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！