骨干教师展风采，示范引领促成长——东阿县实验小学教师大讲堂（四十二）名师引领活动纪实（数学专场）

骨干教师展风采  示范引领促成长

高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的引领、示范、带动作用，促进教师专业化成长，营造浓厚的教学研讨氛围，为青年教师搭建一个学习平台，我校特举行本次名师示范课观摩活动。

杨静《6的乘法口诀》

杨老师教态自然，语言亲和力强。让学生在独立思考与合作交流中归纳出6的乘法口诀，充分体现了学生的主体地位。数学文化的融入，让学生体会到数学之美。

郑欣《分数的初步认识》

郑老师以保罗大叔分披萨的故事导入，把生活化的数学贯穿于整节课中，化数学问题为生活问题，让学生真切地感受数学与生活的紧密联系。

俞杰《三位数乘两位数》

俞老师以十岁成长礼的视频导入新课，激发了学生的兴趣。整节课放手让学生探究算法并讲解算理，充分体现了学生的主体地位。同时以积分卡作为奖励贯穿整节课，学生学习积极性很高，气氛活跃。

领导总结

数学教研员付珂老师用“两颗心”来总结，一是“匠心”，三位老师都以学生的真实感受为主，扎根课堂，潜心教学，传承工匠精神，做有为老师。二是“静心”，大家静下心来共同听课，用心记录，积极评课。希望大家可以一直怀有这样的一颗赤子之心，一路坚持，一路努力，一路收获！

姜明明《排列》

姜老师以生活中熟悉的拍照排队问题导入，激发学生探究新知的欲望。通过“画一画”等直观手段解决问题，注重学生动眼、动脑、动口，培养了学生有序解决问题的意识。整节课教态自然，语调亲切，使学生沉浸在和谐融洽的学习氛围中。

陈艳艳《比的意义》

陈老师以学生身体各部分长度的关系导入，引导学生去观察、分析，帮助学生从已知的此岸过渡到未知的彼岸。整节课安排有序，自然流畅，学习目标清晰明确。

评课议课

“教而不研则浅，研而不教则空。”课后全体听课老师畅所欲言，相互探讨、相互学习，在此次观课活动中收获颇丰。

领导总结

教务处主任解林林表达了三个感谢，感谢在场所有听课老师的认真聆听：感谢所有的评课老师，认真、大胆表达自己的看法：感谢五位老师精彩、用心的课例展示。

解主任向所有的数学老师，分享了4点建议：

1、课堂上充分尊重学生，以鼓励、引导为主。

2、注重表达能力的培养，关注学生的思维过程。

3、注重计算能力的培养，关注学生的计算习惯。

4、倾情地投入到每一堂课，激发学生的探究欲望。

教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。在追寻理想课堂的过程中，欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。

转自：“东阿县实验小学”微信公众号

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