理解口诀意义 提升计算能力——东阿县实验小学教师大讲堂（四十四）数学大教研活动纪实

笔耕不辍 研无止境

不忘初心 教书育人

暑退九霄净，秋澄万景清。在这硕果累累的金秋时节，为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师教学基本功，让课堂教学提质增效，10月9日，我校二年级数学组开展了以“理解口诀意义，提升计算能力”为主题的小学数学教学设计与教学观摩活动，活动过程精彩纷呈，亮点颇多。本次教研活动由吴成方老师主持。

观   课

武霞《6的乘法口诀》

武霞老师以“如何做沙包”为情境导入，巧妙的将中华传统文化与数学结合起来，不仅能激发学生学习兴趣，更能增加生活经验。最后，总结出6的乘法口诀并利用各种形式进行巩固，充分显示了武老师深厚的教学功底以及对教育事业的热忱之心。整节课堂氛围愉悦，学生积极参与，鼓励学生培养用数学的眼光观察身边生活的意识，感悟了数学文化，提升了数学核心素养。

李莹莹《7的乘法口诀》

李莹莹老师以“猪八戒抄经书”的情境故事激趣导入，从而引发学生的认知冲突，调动学生的积极性，引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究、编制。在课堂上李老师善于营造温馨、和谐、愉快的课堂氛围，采用多种教学方法，帮助学生掌握乘法口诀。精心设计课堂练习，体现了趣味性和层次性。

集体大教研  

二数组的老师们分别从教材分析、学情分析、教学设计、磨课过程等方面进行有针对性的总结、分享和汇报。集体研课、磨课活动，能充分发挥集体智慧，知识共享，有效地提升教师课堂教学能力，使我们青年教师在教学上不断精益求精，完善自我。

议  课   

五年级数学组唐月辉老师认为李老师在课堂上对学生“扶放”适当，体现了学生才是学习的主人。教学环节完整、课堂清晰、教态自然、语言亲切，有效的激发了学生的学习兴趣，达到了较好的教学效果。

六年级数学组李华敏老师提出，武老师放手到位，给学生提供了自主探究的空间，培养了学生自主学习的能力。通过多种形式记忆口诀，吸引学生的注意力，让学生在热烈和轻松的氛围中快乐学习。

领导总结  

最后，教务处主任崔海霞对本次活动进行总结，她强调了以下四点：

一、育人要全面。教师最可贵的地方就在于育人，把一颗小树苗培养成参天大树这个过程虽然是漫长的，但是作为教师我们要关注学生多方面的成长。

二、表扬要及时。表扬就是催化剂，恰到好处的表扬会更好的激发学生学习的积极性，“你听的很仔细”“你真了不起”等等这些表扬虽然只是简单的一句话，但是它的作用是非常大的。

三、课堂要有趣。兴趣是最好的老师，当学生对课堂产生浓厚兴趣的时候，学生学习的主动性会更强，学生学习氛围会更浓。

四、提问要有技巧。启发式和诱导式的提问在数学课堂中是非常有必要的。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。交流是发现、是分享、是成长。此次活动有效搭建了交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚。我们要在学科教学中积极践行，努力探索教学之道，在专业成长的道路上越走越远。

转自：“东阿县实验小学”微信公众号

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