2024/1/4 14:44:58 阅读：84 发布者：
金秋十月凉风习，硕果飘香沁心脾。为了促进新教师稳步扎实成长，夯实驾驭课堂教学的基本功，打造高效课堂，活跃教研氛围，提升教师队伍的整体素质，东阿县实验小学西校区三、四年级同课异构活动如期而至。一起来重温老师们课堂上的精彩瞬间吧！他们或风趣幽默、或妙语连珠、或激情澎湃、或循循善诱…让孩子们收获知识的同时感受到学习的快乐。
语文学科
王玉玺老师以《森林报》招聘小记者为情境导入主题，吸引学生兴趣。整堂课教学突出“趣”字，以课程标准为导向，营造开放的学习氛围。王老师抓住单元要素“留心观察、仔细观察”，设计探究活动，引导学生仔细体会翠鸟捕鱼时的快准狠，反衬出翠鸟捕鱼时也是仔细观察了的。在语言表达方面，老师注重学生的口语训练，通过小组练说、全班交流展示等多种形式训练，让学生充分参与到教学中来。
文新萍老师的这节课教学设计思路清晰，环节紧凑，重难点突出，且教态自然大方，语言亲和有力。本节课以观察小游戏入手，激起学生学习兴趣，顺势阅读单元篇章页，强调单元语文要素“留心观察”“细致观察”，从而揭示课题。课中聚焦翠鸟，从翠鸟的外形和动作两方面，感知多重观察方法，讲练结合，读中感悟，且巧妙运用微视频，让学生直观感受，落实单元语文要素训练点，巧妙的突破重难点，较好地完成教学目标！
评课环节老师们首先对这两位老师的授课进行了肯定，两位老师都围绕本单元语文要素展开教学，一样的内容，创新不同的教学方法，运用多种教学手段，让孩子学习起来有趣味，方法掌握扎实。同时每位老师又根据自己的理解提出了建设性的建议，帮助两位老师更好的提升自己的课堂教学。
刁国梁老师执教的《为中华之崛起而读书》一课，教学思路特别清晰，尤其是中间先读后说再梳理表达的教学设计，把舞台交给学生，而作为教授者更多的是点拨。课堂中首先引导学生简单梳理文本，然后把更多的时间留给学生品味文本，了解和感受周恩来少年立志的决心。最后出示课件展现百年中国的巨大变化，让学生明白虽然中华已经崛起，但我辈仍需努力。整节娓娓道来又层层深入，培养了学生的语文素养，又真正做到了和文本共情。
娄慧慧老师执教的《为中华之崛起而读书》教学环节清晰，课堂气氛浓厚。教学中，娄老师重点抓住了“中华不振”这一重点，通过不同方式的朗读，一步步引导学生在课堂上思考、小组内交流和展示。学生在交流、讨论的过程中体会到了旧中国的破碎不堪，旧中国人民的懦弱无能，感受了周恩来的救国决心。在娄老师的引导中启发学生为振兴中华而努力读书，激发学生的爱国之情。
各年级老师纷纷表达了自己对本课的理解，也为两位老师在课堂教学中的一些环节提出意见和建议，力争把本堂课做到尽善尽美。
教务处主任丁新艳对授课老师们的课堂进行了点评指导。她特别强调在语文教学中要立足课程标准，透彻解析文本，将语文要素和人文要素进行单元整合，希望语文老师要在课堂教学中做出三个转变：1、教师角色转变，教师要做课堂的组织者、引导者。2、学习方法转变，教会学生学习的方法。3、重点转变，要以语文核心素养为重点，以文化人。最后，丁主任对所有的语文老师提出了要求：重视自己的常态课，把每一节常态课上好，把学生语文素养的提升贯彻到每一节语文课堂中。
数学学科
赵新丽老师这节课从学生感兴趣的游乐项目导入，引导学生认识了平移和旋转现象；在此基础上又设计了“小猴子爬杆”和观察钟表指针转动等活动，深入理解了平移和旋转的特征。整堂课教师的设计充分挖掘了生活素材，引导学生思维层层递进，收获了知识的同时，也提升了学生的学习能力！
石娟老师的《平移与旋转》这节课的设计以动画片倒霉熊为导入，生动有趣，极大的调动了孩子们的积极性。在活动过程中，出示了大量的生活素材，通过学生用眼观察，动手演示，及自己动手平移课本，把抽象的数学概念渗透在直观的生活素材中，增强新知趣味性的同时，也使学生认识到平移和旋转运动方式的不同所在，加深学生对平移和旋转的特点的认识和理解。
课后大家对两位执教老师的课堂提出了宝贵的意见。两位老师的教学思路清晰，语言严谨，教学环节层层递进。
王肖莉老师执教的《平行与相交》一课，首先借助交通中的线直接引入，并引导学生画一画、分一分，从而学生初步体会平行与相交的位置关系，通过呈现两个不同平面上的两条直线，让学生突破“同一平面内”这一难点，同时引导学生画一组平行线，学生在积极参与数学活动中，养成独立思考的习惯，提升自己的数学能力。
纪晓霞老师通过神奇的金箍棒导入新课，引出如果两根金箍棒同时掉落在地面上会有怎样的位置关系。学生动手画一画，根据学生画的作品提出问题“你能对这几组位置关系分分类吗？”学生分小组讨论交流，课堂中学生积极发言，讨论激烈有序，在互动中学习知识，发挥了主观能动性，体现了课堂中“以学生为主体”的理念；在巩固练习中，纪老师根据学生的理解水平，设计了多样化的习题，引导学生表达想法，多方面促进了学生的发展。
各年级组积极评课，给两位老师提出了十分宝贵的意见。数学来源于生活，应用于生活。
最后教务处主任丁新艳对两位老师的课堂给予高度评价，并要求老师们把展示课应用到常态课中，让课堂变的更有效。
时光不居，岁月如流。本期同课异构活动已经圆满结束，但我们却没有停下学习的脚步。在日后的教育教学工作中，敬业实干的实验小学的老师们会把听评课一直进行下去，作为学校的一项常规工作，坚持不懈，永不止步。
转自：“东阿县实验小学”微信公众号
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