同课异构显新意，流光溢彩研教学——东阿县实验小学西校区教师大讲堂活动（二年级）同课异构活动纪实

时光清浅，岁月如歌。教研风采，沉香流年。为进一步营造浓厚的教学研究氛围，提升教师课堂教学效果，促进教师共同进步，10月24日，东阿县实验小学西校区同课异构活动在录播室如期展开。

语文

孙会晶老师在课堂上创设课本剧表演社团招募小演员的情境，以闯关的形式贯穿整个课堂教学，教学环节流畅，过渡自然，整堂课孩子们学习兴趣盎然。孙老师在教学中始终把语言的学习、体会、感悟作为重点，注重学生的个人感受。孩子们走进了课文主人公的内心，真正读懂了文章。

谭晶老师以“化身小侦探，探葫芦谜案”为情境，激发起学生的学习兴趣，以文本为依托，引导学生通过多种形式的朗读，感受反问句和陈述句的不同语气，在朗读和表演中体会种葫芦人的心理，懂得了故事中蕴含的道理。

各年级组老师分别围绕两堂课的课堂教学进行了评议，对两两位老师良好的学科素养，扎实的教学功底表示了赞赏，同时也提出了自己的建议，教学研讨走向纵深，实现教学智慧共享，共同进步。

教科室副主任徐文艳对本次的活动进行了总结。针对本节课提出了建议，也为教师的个人成长指明了方向。

数学

秦文丽老师从一段剪纸视频导入，引出“凯蒂学艺”这一情境，激发学生学习的兴趣，通过灯笼剪纸，学生自主创编九的乘法口诀，发现口诀的规律。其中又加入《手指记忆法》帮助学生记忆。整堂课环节流畅，达到了预期的效果。

梁燕秋老师的这一节课以闯关形式贯穿整个课堂，富有童趣，极大地激发了孩子们的学习兴趣。这节课教学设计层层递进，让学生自己经历编制口诀的过程，引导学生从不同角度去发现规律，寻找记忆口诀的途径，体现了学生的主体地位，让学生更好地理解记忆9的乘法口诀。

此次“同课异构”教学研讨，不仅为教师们提供了互相学习的机会，更让大家深切感受到“同”与“异”的教学魅力。同时提升了教师的教学能力和反思能力，也为教师的专业成长提供了一个更宽广的平台。教师的成长离不开活动的磨砺，我们任重而道远！

转自：“东阿县实验小学”微信公众号

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