2023/12/25 10:28:00 阅读：78 发布者：
为促进我区初中英语教师落实新课标理念，提升英语教师单元整体教学设计与实施能力，破解碎片化的教学方式，培养学生核心素养，郑州高新区英语学科在本学期开展第二批次学校单元整体教学跨校交流研讨会活动。
2023年10月16日，郑州高新区2023-2024学年上学期初中英语单元整体教学“跨校交流”研讨会九年级专场在高新区实验中学召开。高新区各校九年级全体英语教师观摩。
本次活动议程有三：第一部分由高新区实验中学九年级英语组三位老师进行单元整体教学课例展示，第二部分由校外指导团队对课例分角度进行点评，第三部分由高新区英语学科教研员进行点评总结。
本次单元整体教学授课教师为高新区实验中学九年级何鸟老师、姚玫羽老师、李倩老师，内容为九年级全一册Unit 5 What are the shirts made of ?本单元以学生作为志愿者，带领康健旅游团去参观郑州中国文化产品交易博览会，逛小商品城和购物，拜访民间艺人，开启一场了解中国产品，寻找中国文化之旅而展开。引领学生逐步探究子主题意义，由Made in China了解中国产品的材质、产地，到Created in China中国制造到中国智造，再到Rooted in China感受中国产品背后的文化，最终生成中国产品纪念册赠予外国友人。
何鸟老师的第一节为听说课，何老师身着马面裙服装的现实情境导入新课，新颖独特,激起学生的兴趣和求知欲。听力环节，何老师通过不同形式的活动锻炼了同学们准确获取关键信息的能力。引导学生用目标语言输出。最终小组合作设计出中国的精美产品名片进行产品介绍。
姚玫羽老师的第二节课为阅读课。姚老师注重调动学生参与课堂的热情以及与老师互动的积极性。对学生表现给与积极反馈评价，充分体现了教学评一体化。课堂结尾姚老师提出引发学生深度思考的问题，引领学生思维不断攀登，最终达深入理解中国产品背后的创造力和高科技，感悟中国力量这一主题意义。
李倩老师的第三节课把康健及其朋友带入中国传统手工艺世界。李老师善于引导和启发学生，师生共同完成的中国最具有代表性剪纸“双喜”尤为精彩，最终在老师的指导下，学生欣赏到中国传统手工艺的独特之美，感悟到中国产品背后的文化，认识到传承中国传统手工艺的重要性。
授课环节结束之后，高新区实验中学吕小沛老师分享本单元的整体教学设计思路，重点分享单元内容分析、单元整体教学目标、单元整体活动及评价设计、单元作业设计。向大家呈现了课例从创意到设计，不断打磨并最终落地生成的艰辛历程。
接下来，指导团队四位老师给出了十分专业和中肯的点评。
郑州市五十八中李婉婷老师就主题意义的建构对三节课进行点评，指出教师在单元宏观层面和课时微观层面都要促成主题意义建构的思维进阶。建议可以利用“腾讯智影”技术，创建一个AI康健，学生更有新鲜感，也可以让情景更加真实和连贯。
郑州市三十七中刘梦洁老师在目标叙写方面给课例进行了评价。刘老师指出，三节课目标续写遵循英语学习活动观，体现层级性；目标续写可实施，可检测；目标基本达成，体现了“教-学-评”一体化。建议各层级的逻辑关系体现得更明显些。
郑州高新区朗悦慧外国语学校乔娜老师就学习活动与评价活动给予了中肯的评价，整合教材内容，服务于单元主题意义；情景贯穿各个教学环节，实现沉浸式学习；课堂活动过程中的评价量表有效帮助学生自我调控。建议是在深度思考性问题方面再提供充足脚手架。
郑州第三十七中章思睿老师以“关联”为关键词对此次单元整体设计进行评价。章老师肯定了授课团队在主题意义、课内活动、输出任务方面呈现的一系列逻辑关联，同时指出，在单元关键问题的设计和单元成果的输出方面还可以进一步改进和细化。
最后，中原名师、郑州高新区初中英语教研员魏玮老师以“五个点”对单元整体设计再剖析，对本次交流研讨活动进行总结。
一是单元教学的关联点。单元设计的关联点首先在于情境，没有情境，就没有具体的活动，明确单元的大情境是什么，三个小情境是什么，而且三个小情境加起来是一个统一的情境。情境、语言、活动可以建立起单元教学的关联点。
二是主题意义的探究点。主题意义的探究点就从语篇想告诉我们的去挖掘。即语篇分析的what，how，why，尤其是要注意why。在本课例主题意义的探究上，魏老师站在专家的高度，指出了平常物品也可以展现中国文化，中国艺术。
三是教材语篇的功能点。在情境教学下，教材就变成了工具，教师要学会用教材教，什么样的课型要突显什么样的能力，无论是听力还是阅读语篇在情境教学下就不再是单一的语篇教学，学生听完或读完一定要为接下来的活动做铺垫，这就是所谓的用教材教。
四是支架的搭建点。支架的搭建点体现在每个课时里面，每个点都有输出形式，要么是口头的，要么书面的。学生输出时一定要放手，鼓励学生表达出来，而不要代替学生进行输出。
五是素养导向的评价点。以此次案例为例，魏老师指出了核心素养中的语言能力的训练、学习能力的培养、思维品质的提升、文化意识的梳理，在课堂上都应体现。
本次单元整体教学研讨交流活动持续三个多小时，在场老师们收获颇丰。活动进一步激发了老师们落实新课标理念、开展单元整体教学设计与实施活动的热情，激励老师们在成为游刃有余的设计者、坚定不移的实践者、学生学习的引领者的路上继续前行。
转自：“魏玮初中英语名师工作室”微信公众号
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