【党建引领 聚力教研 助力双减】集备赋能 再启新程 ------记杭锦旗初中数学集体备课教研活动

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相激乃发灵光。为进一步提升全旗初中数学教师的整体业务知识水平和教育教学能力，落实学科素养教学，提升课堂教学质量，实现全旗优质教学资源共享，杭锦旗教育教学研究中心在8月23日至24日举行全旗各学科集体备课研讨培训活动，初中数学在杭锦旗城镇初级中学举行，本次集体备课的形式“专家理论讲座+教师动手操作”。

23日上午，首先由教研中心秦霞老师进行了2023年中考数学质量分析，通过数据分析，老师们看到自己辛苦付出取得的成绩，也反思工作中的不足，表示在以后的工作中扬长避短，再接再厉，争创佳绩。然后老师们在假期初备的基础以年级组为单位，重新围绕“学—教—评一致性”的专业备课模式进行集中研讨。重点突破“课标分解”“学习目标”“评估任务”的叙写。23日下午各组展示交流。在备课和展示交流过程中，老师们踊跃发言、热烈讨论，掀起了研讨的高潮，通过一天的研讨、交流，老师们对“课标分解”“学习目标”“评估任务”的叙写有了准确的认识，明晰的思路，规范的语言。

24日上午内蒙古教研室主任温孝明老师首先分享了《基于课程标准的单元整体教学》，老师们用心聆听，认真笔记，听后老师们对“单元整体教学”有了细致全面的认知：单元整体教学是对传统教学的继承和发展；单元整体教学设计是新课程标准提出的学科教学要求，是站在培养学生综合素养的高度，培养学生用数学的方法认识、理解、思考、解决、表达现实世界的能力，让学生掌握数学学习研究的基本思想、路径方法、一般观念，发挥学科育人功能和价值为目标实施的教学。之后温老师给出一个“单元教学设计模板”，对模板中每一项内容的填写进行了详细的讲解。最后以年级组为单位分组进行单元整体教学设计。（每个年级给定一个单元内容，分为两小组）。温老师深入每一小组，为老师们答疑解惑。

24日下午，各小组代表展示设计好的“单元整体教学设计”，温老师将两个小组的设计放到一起比较地进行点评指导，让老师们对“单元整体教学设计”模板中每一块的内容有一个深入的理解，明确单元整体教学设计的地位，以及在课堂中价值和对学生形成系统的知识体系的作用。

群之所为事无不成，众之所举业无不胜。此次集体备课，让老师共学共促，共同提高，为新学期的教学工作打下了坚实的基础。作为国家课程方案的践行者，我们将共探索、同发展、继深耕，努力打造有利于学生发展的高效课堂。

转自：“杭锦教研在线”微信公众号

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