初中历史作业设计如何减负增效

减轻学生过重作业负担，提升作业质效，成为当前历史作业设计面临的一项重要课题。初中历史作业要进一步优化设计，以充分挖掘学生的潜能，让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁。

一是控制作业总量。总量控制，是减负增效的重要方式，教师通过精心挑选重要知识点内容，设计精简、高效的作业题目，让学生们在有限的作业训练过程中，巩固重点知识内容，加深对历史课堂教学内容的理解。例如，从时间的维度来看，历史作业每天控制在20分钟以内，根据当天课堂教学内容的难易程度以及教学内容的多少，设计对应的作业内容。同时注意，作业的设计应从学生的认知要求出发，激发和培养学生的学习兴趣。在聚焦课堂的同时，将教学问题与教学实践紧密结合，从而真正使作业达到减负提质增效。

二是提升作业质量。提升作业质量包括作业布置的质量和批改的质量。在布置作业任务时，教师重点考察学生对教材基础内容的掌握情况，设计精简而高质量的作业任务，让学生们通过作业练习达到快速巩固课堂基础知识的目的。同时，教师还应提升历史作业批改的质量，教师对作业的批改对学生完成作业的态度影响非常直接，教师认真批改每一份作业，根据作业的完成情况，加注适当的批语，学生们会感到教师对作业的重视，从而会更加认真努力地完成每天的作业。另外，可以拓展作业设计类型。历史作业的布置还应以现实生活为依据，将学生从历史背景带入现实生活当中，布置与现实生活息息相关、符合学生综合能力水平的调查式作业任务。以部编版八年级下册“土地改革”一课为例，教师就可以布置“寻找你身边是否有经历过土地改革的人，并对其展开调查访问，记录土地改革对他们生活的真实影响”的调查访问作业。

（作者单位：重庆市梁平区星桥镇中心学校）

完

本文内容刊登于《中国教育学刊》2022年第十二期教育微论栏目，内容以正式出版物为准

转自：“中国教育学刊”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！