深耕作业 为课堂变革赋能——记瓯海区“学科作业的实施和管理”研究项目第三次专题研讨会

深耕作业 为课堂变革赋能

——记瓯海区“学科作业的实施和管理”研究项目第三次专题研讨会

六月夏日芳香四溢，处处是花香。6月8日下午，瓯海区“学科作业的实施和管理”研究项目第三次专题研讨活动在仙岩第一小学如期展开。特级教师林俊老师莅临指导，市、区作业变革实验学校项目负责人，瓯海区各小学教学副校长和教学科研处主任，瓯海区第八小学教育集团教研组长、骨干教师和青年教师代表共同汇聚，参与了此次活动。

活动伊始，仙岩一小翁晓引老师和四（3）班的同学们为我们带来了复习课《平均数和条形统计图》，课堂中，翁老师创设三个学生熟悉的数学情境：“仰卧起坐”中的数学问题、平均身高中的数学问题以及“三百星”的故事，引领学生通过对数据的简单分析，感受数据蕴含着的信息，体会运用数据进行表达与交流的作用，并能解决有关的实际问题。

第二堂课是仙岩一小周维婷老师和五（3）班的同学们为我们呈现的精彩语文课——《手指》。周老师用一个大活动设计引领学生学习丰子恺特有的幽默风趣的语言，并迁移写法，仿照课文，学写《五官争功》。整个课堂中，学生感受着文学语言和形象的独特魅力，获得了个性化的审美体验，了解了文学作品的独特魅力，并能自己提笔模仿写作。同时两位老师在课堂中始终不忘其宗，课堂作业时及时关注，辅导学生有针对性，大大提高了课堂实效。

紧接着是各校老师的经验交流分享环节，首先是三位老师的作业管理金点子分享：仙岩一小莫晓慧老师做了题为《让后20％的孩子有话可说》的习作辅导经验分享，她提出学生习作辅导要查找原因，对症下药，可从“理清联系，目标定航”、“巧设情境，动机蓄航”、“搭建支架，思维领航”、“评讲相辅，激励助航”这四方面着手；仙岩一小苏丽琼老师的《乐享错题，变错为宝》的报告提出了“寻——及时记录，查漏补缺”、“改——分析错因，获得方法”、“理——科学整理，变错为宝”这三条错题管理方法，为老师们如何辅导学生纠错改错提供了很好的思路；温州华和外国语学校柯洁老师做了《三引三维，多点共促作业评价》的经验分享。她所描述的“三种方式引入”、“三个维度需求”“三式评价优化”为老师们的作业评价开拓了新思路。

随后，又三位老师做了学科作业分享：瓯海外国语学校徐一琰老师分享了《拼音飞行棋：一年级上册拼音专项作业》；瓯海南瓯实验小学单显达老师分享了《维度转化建结构路径再寻促迁移：小学数学单元素养作业<圆柱和圆锥>》；瓯海梧田南堡小学陈璇老师分享了《建构阅读系列作业，综合能力提升素养》。三位老师分享的素养作业典型样本生动而详实，以学科主题学习作业为支点，从知识本位到素养本位的作业变革，从学科逻辑到生活逻辑，层层联动递进推动素养作业研究的路径，在座的老师们无不受益匪浅。

区“学科作业的实施和管理”研究项目组长秦丽萍校长总结了今天的活动，她希望每次项目活动大家都能够做到反思与总结，然后再出发再进步。对于学科作业的实施和管理，她提出了三点要求：设计统领方向，引领作业变革；专题衍生厚度，深化作业研究；问题凸显核心，提升作业质量。

活动最后，瓯海区教师教育研究院、数学特级教师林俊为大家做专业引领。他肯定了今天活动的意义，回顾了项目的历程，取得的成绩，并为接下去的“学科作业的实施和管理”工作提出的要求和期待，他期望老师们能够做到作业设计进教案、作业练习进课堂、作业研究进教研。

等风来，不如追风去！俯首深耕，合力研训，作业实施和管理之路，我们将继续前行。瓯海区“学科作业的实施和管理”研究将在大家集体智慧下，将走出一条属于独具瓯海特色的作业实施和管理之路！

转自：“仙岩第一小学”微信公众号

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