聚焦新课标 整合大单元 开拓新思路

聚焦新课标

整合大单元

开拓新思路

在最美的三月，苍南县第二实验小学与宜山镇第三小学、马站蒲城学校举行为期一个月的以“聚焦新课标 整合大单元 开拓新思路”为主题的教共体数学教研活动。活动分两大版块进行，第一个版块为四位教师线上课堂，第二版块为针对活动主题开展的单元主题分析和评课活动。

我校数学团队的杨盈盈和江香园老师带来三年级下册《两位数乘两位数》单元整体视域下的《口算乘法》和《笔算乘法》五节线上课。两位老师将两位数、几百几十数乘一位数（进位）例1和两位数乘整十、整百数（例2）整合为一节口算课，改变教材例题的呈现顺序，对算理和方法进行梳理，充分体现结构化教学。“算理”学习是锻炼学生独立解决问题的重要途径，通过两位老师引导、示范，学生的数学语言更加规范、准确，课堂上学生不但学会计算两位数乘两位数，了解运算过程中每一步骤存在的意义，而且领悟算法算理，并做到灵活计算，为学习“更大的数相乘”奠定扎实的基础。

我校数学团队的王蒙福、薛丽萍、江香园老师带来三年级下册《面积》的单元课例。课伊始，王老师让学生观察、触摸、比较，引导学生直接感知物体“面”的存在，形成“面”的表象，再通过操作测量、直观观察、想象记忆、列举实例等方式，让学生理解面积单位的内涵，建立面积的表象。薛老师让学生在类比迁移中找到长度度量与面积度量之间的共同特征，通过动手操作让学生验证猜想、总结规律，深入体会长方形、正方形面积计算的本质。江老师创设“客厅需要铺地砖”的情境引入数学问题，让学生发现数学就在身边，感受数学的魅力，随后她引导学生寻找不同的解题方法，把学习的主动权还给学生，让学生共同交流探讨两种解决问题的方法，以达到培养数学思维，增强自信心的目的。

课堂教学后，陈小冬和王蒙福老师分别阐述了这两个单元的整体教学设计思路。两位老师从单元主题分析、单元教学背景分析、单元整体教学设计三个维度分析单元整体备课，研究结构化教学，树立整体性思维。一个单元五课时的学习活动具有综合性、关联性和递进性，循序渐进展开教学，使学生的数学数理、数感得到培养，真切体会到学习数学的乐趣。最后，陈青友和张昌盛老师对两节课做了精彩的点评，还提出宝贵的建议，让与会的老师们受益匪浅。

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风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。一场普通的教学研讨，呈现出了蓬勃的生机。借助教研共富的平台，三地三校教学共研、提质增效、教师赋能、协同发展，走出“共研、共享、共进、共富”的教育发展新路子，很好地催生“1+1+1＞3”的“叠加效应”。

此次教研活动不仅促进三校教师的专业成长，更是推进教育教学的发展。今后，我们的数学团队将继续聚焦课堂、深耕教学，不断思考与实践，努力研究与创新。助力学生成长，打造幸福课堂，让学生在学习的世界里不断“遇见美好”！

转自：“苍南县第二实验小学”微信公众号

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