聚焦学科建设，赋能教师成长——宝安区初中学科教研基地项目中期成果展示活动

为进一步加快全区初中学科内涵式发展，推动宝安区学科教研基地稳健发展，6月21日上午，在宝安中学（集团）初中部举行了宝安区初中学科教研基地项目中期成果展示活动。出席本次活动的评审专家有宝安区教育科学研究院唐云波副院长、新安中学（集团）常务副校长朱利霞博士。宝安区教育科学研究院初中学科教研员、学科教研基地负责人及核心成员参加了此次展示活动。活动由宝安区教育科学研究院初中物理教研员徐春晓老师主持。

环节一

学科教研基地代表汇报

语文学科：《聚焦核心素养，推进课程建设》

新安中学（集团）初中部 黄英

新安中学（集团）初中部语文科组黄英老师分别从建设目标、健全机制、课程建设、创新成效和成果设想上进行分享。遵循“以学生发展为本，落实立德树人的根本任务”的目标导向，课程建设上聚焦教师专业成长、课程改革和课堂教学改革，教研机制不断优化管理并进行深耕细研搞好课程建设。科组探索了如下发展路径：一是整本书阅读深耕细研，进行整本书阅读学习任务群的开发设计，打造品牌特色。二是大单元教学新探，走向知识的结构化；三是探索写作项目化活动，重构写作内容，让写作真实发生。四是落实“双减”，基于整本书深度阅读的巧妙设计创意作业。五是进行活动育人，强化学科素养，努力实现队伍建设专业化、课程资源校本化、教学实施结构化和学科活动成果化。

数学学科：《研以解惑，行以致远》

塘尾万里学校 王威

塘尾万里学校数学科组王威老师从惑与行的角度出发，分享了科组建设、学科方向、教学评价和教学成果展望的经验与做法。在科组建设上，开展新教师见面与汇报课及评课建议、骨干教师示范课、师徒汇报课等促进教师成长，提升基本功素养、信息素养和学研素养；教研体系上遵循教-研-悟-得一体化，开展理论学习和实践指导，提升信息化素养和加强常规落实。在学科方向上，教学流程创设“六动”教学法，分为趣味生动、自学主动、交流互动、感悟灵动、运用能动和寄语鼓动。在教学评价上，进行教学设计、作业设计、命题设计的深入研究。在教学成果展望上，区课题、区公开课、区讲座、教学能力大赛等成果丰硕，科组未来努力方向是追求UBD理论下逆向教学设计和立足专项课题探究项目化教学。

英语学科：《建设特色学科，共谋教研之路》

宝安第一外国语学校（集团）初中部 郭琦琪

宝安第一外国语学校（集团）初中部英语科组通过立足本校、聚慧共享、示范引领进行基地建设，开发了《经典英文歌曲课间唱》《经典英语戏剧集》《英语综合教程》《综合教程练习册》、宝安区模拟联合国项目课程和多语教学等，开展海外交流活动促进学生成长和教师团队建设。在示范引领上，通过带动社区、外联推广和教研展示发挥基地辐射作用，未来发展上要打造为课程改革实验中心、课程资源建设中心、课堂教学研究中心、教师发展指导中心。

道法学科：《课堂践行，作业拓展，研究突破》

宝安中学（集团）初中部 王晓

宝安中学（集团）初中部道德与法治科组从课堂教学、作业设计、课题研究上进行基地建设，课堂践行情感体验与道德实践，创设参与式、体悟式的学习情境，将小课堂放到社会大课堂中，形成了“认知-体验-生成”的教学模式。作业拓展实践性作业和跨学科综合性作业，并进行分层设计，针对不同年级设计“感受、体悟、思考性”的基础性作业、拓展性作业和综合性作业。课题研究上深入研究省课题“体悟式教学”校本教研，课题研究深入植根于课堂实践，坚持发现问题、解决问题、形成解决问题与实现目标的路径，将“成果发现”转化为“小论文”。

历史学科：《实教研，活教学，真育人》

宝安区孝德学校 张永清

孝德学校与海湾中学联合建设学科基地，进行优化课程、优化课堂、优化作业、优化教师的探索，推动“教研校本化区域化、课堂学习深度化、青蓝工程常态化、国家课程校本化、校本课程特色化、素养作业活动化”的立德树人实践，立足课堂创新有料、有趣、有效的任务驱动教学模式、问题导学教学模式和项目探究教学模式。同时，通过基地辐射作用，学科联合构建校本教研共同体“备教学研评”一体化，实现历史课程资源的“引进来”与“走出去”，走上强区、强校、强组、强师和强生之路。

物理学科：《凝心聚力，同舟共进》

宝安中学（集团）初中部 许曼宜

宝安中学（集团）初中部物理科组许曼宜老师用数据直观展示了学科阶段性成果—学生学业成绩稳步提升、教师专业发展迅速，分享了其过程与方法：一是课题研究引领方向，基于国家课程中强调的实操能力进行研究，开设一系列的操作实验；二是组织青年教师积极参加各种比赛，科组齐力培养参赛选手，从必备工具、教学设计、教学流程、板书设计、作业设计、课例理论时政等进行系统培养，实现博采众长、厚积薄发。三是积极承办各类市级、区级教学教研活动，统筹安排做好后勤保障，紧跟教研前沿动态。四是重视学生能力培养，以“双减”为契机创设情境化、思维可视化、跨学科综合的物理课堂，并进行减负增趣的作业设计。五是重视实验室建设，追求实验操作的常态化和可持续性发展，践行学科育人理念。

化学学科：《研学一体，促进发展》

宝安中学（集团）初中部 占多辉

宝安中学（集团）初中部化学科组占多辉老师从指导思想、课题研究、常规教学、课例研究、试题研究和教师专业发展等多维度进行成果分享。科组以在研课题《基于模型认知视角下的初中化学单元整体教学实践研究》为抓手，开展化学学科育人路径探索，进行大单元整体教学规划，通过专家引领、同伴互助、校际交流等研训方式，学习先进理论与方法，研发课例、试题和作业并提炼成果，全面提升课堂教学和教育研究质量。

生物学科：《三校一体，协同赋能，助推片区高质量发展》

宝安区凤凰学校 曹义妹

凤凰学校-福永中学-塘尾万里学校（联合）生物学科教研基地负责人曹义妹副校长分享了联合基地建设在发展方向、机制建设、过程实施等方面的创新举措。基地通过“基于教学问题的课题引领”、“基于协同赋能的机制建设”、“基于课程优化的实践探索”、“基于融合共生的专业发展”明确方向、健全机制、做实过程和注重成效，充分打造学科课程改革实验中心、学科教育教学交流中心、学科课程资源建设中心和学科教师发展服务中心。

地理学科：《以赛促研，课题引领，示范辐射》

宝安中学（集团）海滨中学 张妍

宝安中学（集团）海滨中学-黄麻布学校-新安中学（集团）第一实验学校（联合）地理学科教研基地通过以赛促研的形式，立足课标扎实教学，相应开展课例研讨、实践活动方案设计与实施、跨校开常规课交流和大单元研究范式研讨活动等。在课题引领下，开展海防研学特色活动、惠东研学活动等，展示研学过程进行成果展示，实现师生共研、教学相长。在示范辐射上，开展初中地理线命题线上培训活动，推动基地各校共享、共建、共生。

环节二

专家点评

成果汇报展示后，新安中学（集团）常务副校长朱利霞博士作了精彩的点评。她肯定了以上九个学科教研基地校的建设扎实有效，具有全面性、系统性和长效性，具有跨学科交流的价值，促进学科共同体成长。针对汇报本身，她从“学科教研示范基地是什么样”出发，从组织建设示范、学科建设示范和教学质量示范上作出引领和可供借鉴的办法分享，与在座老师分享了汇报可供借鉴的思路：一是过程展示为主，结果为辅助；二是重点呈现模式方法，略讲活动成果；三是聚焦问题，形成主题，深探课题，形成基地特色。

环节三

领导总结

最后，宝安区教育科学研究院唐云波副院长对本次活动做总结，他强调教师要从经验型的教师转向研究型的教师，学科教研基地的建设离不开每一位教师的成长和发展，加强科组建设更多的是关注到教育教学的质量问题，从“做了什么—如何做—做得怎样—关键突破了什么”上去谈科组建设与发展，并提出了下阶段的任务：一是相互学习，提炼总结打造基地特色；二是深耕课堂，提高教学质量；三是进行示范科组评比，做好长效工作。

转自：“宝初智慧教研”微信公众号

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