诗词传古韵，教研促成长

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”夏日的池塘里有孩子们最喜爱看的风景，夏日的池塘里有生动有趣的故事，夏日永远是孩子们最喜爱的季节。5月10日，赵晓明老师在一（1）班给孩子上了一节语文公开课《池上》。

《池上》是一首反映儿童生活，充满儿童情趣的小诗，描绘了一幅幅优美生动的画面。教学《池上》时，赵老师让学生先美美地欣赏一幅幅莲花的图片，让学生对诗中描绘的景物有了初步的认知。学生很快进入了诗歌描绘的意境之中，激发了学生的学习兴趣。

课堂上，赵老师领着孩子们识记生字，她的课堂识记生字的方法多种多样：加一加，形声字，字理识字，在具体的语句中识记……很好地落实了低段识字教学的目标。孩子们在愉悦的气氛中很快记住了古诗中的：踪迹、浮萍。接着赵老师又通过出示

帮助孩子们形象生动地理解了：踪迹、浮萍。

在教学过程中，赵老师通过抓一个“偷”字，让学生感受作者用词之妙，抓一句“不解藏踪迹”，这个小主人公的天真、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

同学们听得多么认真！

授课之后，赵老师就本节课进行简单阐述，听课老师们进行了深入地交流讨论，老师们畅所欲言……

通过此次教研，我们认识到，作为教师要认真对待磨课，积极学习。严谨简单教语文，扎扎实实求发展。本次教研活动拉近了教师们的距离，一群张庄语文人在教研的路上共同进步，共同提高！

转自：“郑州航空港区张庄小学”微信公众号

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