【爱慧教育&研】教研引领教学，助推课堂变革——记与北京第二实验小学一体化教研活动

教研引领教学

助推课堂变革

一体化联动教研简讯

speech contest

2023年4月18日下午郑州航空港区护航路小学与北京第二实验小学在录播教室进行了一体化联动教研。

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课例观摩

航空港区教文卫体局基教科马俊主任、教研室王鹏主任、赵慧敏老师，以及护航路小学、如舞路小学、天骄路小学的领导和老师们齐聚录播教室，观摩北京第二实验小学王雪岩老师的课例《三角形内角和》。

王老师利用巧妙的问题串不断引发学生探究，让学生用批判的思维辩证地看待世界，用质疑的眼光看待数学问题，提升了学生的思维品质。

立德树人

02

博采众长

北京第二实验小学四年级的老师们以《认识三角形和四边形》为主题，通过《三角形内角和》同课异构、《三角形边的关系》教学教法分享、《分类思想》、《三角形与四边形》单元实施介绍等四部分，详细介绍了备课过程中设计问题串的方法和意图。

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“研”途有你

护航路小学的老师们认真学习的同时，也提出自己在教学中的思考与困惑。

高可老师：每次听北二小老师们的课都会有一种头脑风暴的感觉，也是我重新审视自己的一面镜子。王老师从现实生活雨伞中找到三角形，在伞打开的过程中有角的变化，并很细致地用不同的颜色进行区分。老师带领孩子们用数学的眼光去观察，用数学的语言去描述。

徐娟老师：一节好课离不开学生的精彩表现。本节课学生的精彩表现是无法复制的，课堂整体活动是对学生数学思维的正向引导。学生在一次一次的冲突中提升了思维能力。一节课除了让学生学会知识，还给学生留下了什么？是我们每位数学老师都要思考的。而这一点，从老师的板书设计上也可以看出来。

付士娟老师：探究活动是本节课的重点，也是亮点，课堂探究活动能够如此顺利，如此完美。王老师在课前关于探究活动做了哪些准备？在学生探究的过程中，王老师又做了哪些引导？如果在学生展示的环节中没有呈现本节课所有的验证方法，那么王老师又会怎样处理呢？关于这个问题，王老师在课前是怎么预设的？

刘乐老师：学生在测量角、拼角时容易产生误差，本节课中并没有出现这个问题，您是怎样做到的？如果出现了误差，您会怎么做呢？

立德树人

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领导总结

联动教研后，教研室赵慧敏老师也对老师们提出了几点建议：研读课标、深挖教材和分析学情；鼓励大家用好平台，积极参与，加强交流，互帮互助，协同发展；期待老师们能有更深层次的思考，在“双减”背景下真正做到提质增效。

转自：“港区护航路小学”微信公众号

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