培训对我影响最大的是课标分析 | 研修感悟

近日，郑州市管城区部分数学、化学骨干教师参加了“学教评一致性教学设计”实操训练营（第四期）。现分享部分教师的培训感悟，以飨读者。

张利，郑州管城五中备课组长。

分享教师：张利，郑州管城五中备课组长。

研修感悟

尊敬的各位老师、张博士：

大家上午好！

一天半的学习时间真的是太快了，在这里我每分钟都不想错过。经过这一天半的学习，我简单地谈一下自己的感悟。

首先张博士教给我们如何写教学设计，我觉得他更是在教我们怎样上课，怎么样让在云端的一些基于课程标准的理念，真正地落地。这一天半对我影响最大的是课标分析。因为课程标准里面的每一句话其实我都能看懂，但是我不知道如何在课堂上去实施。听完张博士的课标分析，我才发现，其实连机械地摘录课标，有的时候我都不能够完整地写好。

但是经过这一天半的学习，我不仅知道了如何摘录课标，更是学到了如何分解课标。在弄清楚学生学什么，学到什么程度，怎么学以后，一直让我头疼的学习目标反而没有那么难了。按照张博士给出的三步走的秘诀“找动词，定标准，给条件”，我也能很快地写出学习目标了。虽然写得还不够好，正如张博士所说，“好的目标包含了活动，镶嵌了评估”。张博士把教学设计中最难的也是最关键的课标分解以及目标续写教给了我们，讲解也非常清晰非常透彻。

理论需要实践来验证和学习，只有这样才能化为自己的东西。在以后的日常备课中，我还要不断地磨练，不断的从备课专业化这本书中汲取知识财富来提升自己的学科专业能力。

再次感谢张博士这一天半对我们的谆谆教导，感谢各位老师聆听！

转自：“张博士教科研共同体”微信公众号

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