视导教研提质量 蓄力沉淀助成长——莲南小学莲馨校区科学视导研讨活动（三〇八）

视导教研提质量

蓄力沉淀促成长

莲南小学莲馨校区

科学视导研讨活动

为进一步推进落实新课标理念，落实学生核心素养的培养，2023年6月6日，罗湖区教育科学研究院小学科学教研员谭振兴老师莅临深圳市莲南小学莲馨校区开展教学视导教研工作。莲南小学课程处副主任林泽峰、莲馨校区学生处副主任钟玉豪以及科学科组组长范海呈带领全体科学老师参与本次活动。

本次视导活动主要分为听课、评课和反馈三部分。

01

听课

莲南小学莲馨校区的郑颖岚老师带来了二年级下册第二单元第6课《身体的“时间胶囊”》。在本节课中，学生以“身高、体重、脚长”这三个数据作为切入点，在“我们的身体会生长”的知识基础上，对“现在的我”进行测量并对“毕业时的我”进行分析和推测。本课的数据推测具有很大的年龄跨度，促使学生关注自己的身体，引导学生对“科学生活、健康生长”的思考。最后，学生将记录有“现在的我”、“毕业时的我”以及“给4年后的自己留一段话”的记录单，封存在“时间胶囊”容器中，期待着毕业时的启封。

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02

评课

在评课环节中，谭老师结合科学新课标，为学校科学教学提出了宝贵的指导建议。

他指出课堂组织是保证教学质量、达成教学目标的先决条件，在低年级的科学课堂中尤为重要。教师应通过丰富合理的课堂组织方法，调动学生参与课堂的积极性，使学生能更多地参与到课堂活动中，在做中学。其次，低年级的学生动手操作能力以及语言表达能力较弱，应在日常的教学中落实对学生实践素养以及语言总结能力的培养，将课堂还给学生，使学生成为课堂的主人。最后，谭老师还对教师个人发展提出了更高要求，强调教师应扎实将新课标理念与课堂教学相结合，努力在教育“双减”中做好科学教育加法。

03

反馈

为了进一步提升莲南小学科学常规教学质量，谭老师提出了以下反馈和建议：教师应充分利用练习检查，培养学生良好的科学探究习惯。还应积极开展两校区科组间的教研交流，加强科组集体备课，把握课堂核心内容，落实新课标的研究学习，使科学课堂指向学生的素养发展。

04

结语

此次视导，不仅是对学校科学教学工作的大检查，更是对学校在新课标背景下的教学改革起到了很好的引领和指导作用。深圳市莲南小学将以此视导为契机，继续抓好教学常规，促进教学模式创新，把新课标理念践行到课堂中，打造高效课堂，让核心素养真正落地生根！

转自：“格物教研”微信公众号

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