地市报道｜丽水：桂馨乡村教育县域支持科学课（河南滑县）项目第二期培训综述

2023年5月29日-6月1日，ME·桂馨乡村教育县域支持科学课（河南滑县）项目第二期培训活动在河南滑县举行，40多位滑县小学科学骨干教师、来自浙江的5位桂馨科学课项目培训老师和桂馨基金会代表共同参与了本次活动。

活动背景

ME·桂馨乡村教育县域支持科学课（河南滑县）项目是在中国民生银行、中国乡村发展基金会捐赠支持下，由北京桂馨慈善基金会与河南省滑县教育局合作实施的教育公益项目，周期为3年。该项目除了为滑县21个桂馨科学课项目学校配赠小学科学实验工具箱外，还针对滑县小学科学教师组织系列培训，旨在提升当地小学科学教师的教学能力和科学素养，逐步建立一支稳定的骨干教师队伍，助力改善县域乡村教育环境，实现滑县小学科学教育和教研水平的快速发展。

之所以叫“滑·丽之约”，是因为该项目由浙江省特级教师、正高级教师、丽水市小学科学教研员陈志强老师领衔组织。因为疫情原因，2022年10月20日-21日，我们采用线上互联的方式，举行了项目启动仪式暨首期培训活动。（上图为启动仪式时的照片）

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 “滑·丽”牵手，共研科学——桂馨乡村教育县域支持科学课（河南滑县）项目首期培训活动

经过多次筹备和调整，第二期培训活动终于在5月底成行。5月28日，由陈志强、饶正辉、陈建秋、陈丽晓和陈静五位老师组成的桂馨科学课项目培训团队历时9个多小时、跨越1200多公里，来到河南滑县开展为期4天的线下培训活动。

“滑·丽之约”，我们来了！

本期培训采用线下交流的方式，紧紧围绕“卷”、“全”、“高”三大设计意图，精心安排了“卷入式观课议课”、“现场集体改课”、“课堂展示+观点报告”和“参与式培训+专题讲座”四个版块内容。

简短开幕式

5月29日上午8点举行开幕式，滑县教育局培训股李烟霞股长和桂馨基金会科学课项目部经理陈维分别作了致辞。

滑县教师进修学校李金朋主任强调要求

项目培训专家陈志强老师介绍活动方案

参与培训的滑县科学骨干教师

版块1：卷入式观课议课

常规的听课一般都是单兵作战，每个听课老师凭感觉进行听课记录，研讨时只有少数几个老师代表发言。为了让全体老师都能参与到听课研讨中来，我们尝试使用第一期项目培训的课堂观察技术（简化版），进行卷入式评课议课。

我们提供了“观察课的活动设计与时间分配”、“观察学⽣的活动参与状态、参与度、参与⾯”、“观察学⽣的交流研讨”和“观察教师的组织引领（提问、追问、⽀持等）”4个观察指标，分配给事先分好的4个小组，全组人员共同对指定指标进行观察。

给每位老师提供三种颜色的便利贴，分别记录优点、缺点建议和疑惑，并按“个体观察——组内交流汇总——代表展示”的流程进行评课交流。

滑县王庄镇郎柳集中心小学吴晓晴老师

执教《春夏秋冬》

滑县道口镇第一完全小学谢海倩老师

执教《从设计开始》

滑县产业集聚区新城小学王自分老师

执教《杠杆》

滑县王庄镇前邢村小学翁佳双老师

执教《小船与浮力》

青田县温溪镇第一小学陈静老师

执教《产生气体的变化》

青田县实验小学陈丽晓老师

执教《学会管理和控制自己》

询问了解学生的真实想法

课堂上的同学和老师

小组根据观察指标进行交流和汇总

各组代表根据指标进行专题评课

卷入式评课议课共安排了3个半天，每个半天各组的观察指标还进行了轮换，以便每位老师都能对这些指标进行观察、思考和研究。老师们纷纷表示感触很深，对小学科学教学有了更深入的了解。

版块2：现场集体改课

现场改课活动，主要是希望变革传统的课堂教学观摩方式，凝聚和发挥集体团队的力量，让每个老师都参与其中，创建人人参与活动的机制，一起感受如何助力好课的形成，共享优质教研方式。

如果过早确定上课和观点报告人员名单，就会导致其他老师因为与自己没有什么直接关系而影响参与度。为此，在现场改课环节，我们安排在最后进行抽签，确定上课老师和观点报告成员。

老师们认真研读教材，结合之前老师的教学思路进行再思考、再设计，力求体现“学生主体”、“长时探究”、“有效研讨”等先进的教学理念。

项目培训老师跟进指导，帮助老师确定教学目标、把握重难点、打磨细节。

老师们分头准备教案、课件和实验器材

在短短的半天活动中，老师们感受到紧张和刺激，也在活动中收获到很多，特别是感受到团队的力量和温暖，大家群策群力，一起为上好一节课而用心研磨。

版块3：课堂展示＋观点报告

经过昨天下午半天的现场改课，4节课又会是以怎样的状态呈现呢？各小组在集体备课和改课的过程中作了哪些调整？重新演绎的课主要表达了什么观点？带着这些问题和期待，我们开始了第三个版块“课堂展示和观点报告”。

31日上午和下午各安排两节课展示和观点报告，课堂展示和观点报告之后，全组老师一起上台，与其他老师进行互动交流。

滑县王庄镇郎柳集中心小学吴晓晴老师

执教《春夏秋冬》

滑县焦虎镇第五中心小学刘勰一老师

执教《小船与浮力》

滑县老店镇第三中心小学吕绍东老师

执教《杠杆》

滑县半坡店镇西老河寨小学耿富康老师

执教《从设计开始》

滑县王庄镇郎柳集中心小学李岩老师

《基于体验式学习理论的科学探究》

滑县小铺乡小铺中心小学魏闻伟老师

《抓住探究实质，提升活动实效》

滑县产业集聚区黄河路小学张刚站老师

《慧眼识真——探究跷跷板隐藏的奥秘》

滑县半坡店镇老河寨小学牛伟老师

《围绕房子设计，提升问题解决能力》

评课交流环节，老师们积极互动

陈志强老师进行课堂教学点评

版块4：参与式培训＋专题讲座

参与式讲座创设了宽松愉悦的培训氛围，激发老师的内在动力，促使老师们全身心投入，卷入到群体活动中来。而名师讲座让老师们在较短的时间内获取大量先进的教学理念和教学经验，感悟名师的成长历程，引领老师快速成长。

6月1日上午，丽水市莲都区天宁小学陈建秋老师组织参与式讲座，主题是《动手动脑，探究科学——基于小学科学配套工具箱的体验式实验培训》。陈老师从科学教育的重要性、器材使用例谈、探究活动例谈、互动体验活动四个方面进行了分享 。

老师们眼中有光，听得津津有味

最吸引人的“互动体验活动”开始了。“梦幻泡泡秀”让每个老师童心荡漾，教室里欢呼声、尖叫声此起彼伏，为六一儿童节的到来送上一份成人礼。

绳索泡泡，拉起了一串五彩缤纷

测量肺活量，为健康保驾护航

月相盒，探究月相变化的规律

望远镜，观察远处的风景

热气球，放飞心中的梦想

6月1日下午，杭州市实验外国语学校饶正辉老师为老师们带来了题为《从“工程思维”的视角——搭建课程四大层级》的专题讲座。饶老师从“以国家课程为主阵地，打造科学探索课堂”、“以STEAM开发为主题链，推进校本课程实践”、“以PBL项目化为主平台，科创项目优化迭代”和“以展示课程为主旋律，四大层级形成闭环”四个方面阐述了自己的观点。

饶老师的讲座分享，让老师们对新时代的科学教育有了全新、系统的认识，为今后的科学教学指明了方向。

之后，是丽水市教育教学研究院的陈志强老师作《再谈探究活动的设计》专题讲座。陈老师从小学科学课堂教学的一般过程开始说起，对我们选取的4个课堂观察指标进行讲解分析，指出要改革传统的以知识教学为目的的教学过程，走向以科学探究活动为核心的教学过程，不是把课改得更难上，不是要把课改得更好上一些，要改革的是那种又苦又累、效率低、效果差的教学过程。

陈老师倡议，我们要努力走向在这样的课：学生认真、专注、投入，参与程度较高，甚至一个学生都不落，参与程度较深，争取每个人都能进入思维的层面；老师轻松，又不累人；课堂简约，而不简单。

陈志强老师还对本次培训活动进行了回顾与小结，邀请滑县的老师上台畅谈体会和心声。

滑县老师畅谈体会和心声

最后，桂馨基金会陈维对大家这次的培训整体情况作了高度评价，并对后续工作进行了简要说明。陈维老师坦言，在培训中深切感受到滑县老师们待客的热情、学习的投入、做事的专注、精彩的展示，深表感动和感谢！为了更好地开展科学课项目活动，陈老师让老师们填写“桂馨科学骨干教师培训反馈表（河南滑县）”，以便详细了解老师们的想法和感受。

活动间隙，陈志强老师给老师们送书

每日一记，满墙的培训心得

一个人做梦，就只是一个梦。一群人一起做梦，那就会成为现实！梦在前方，路在脚下。如何在教育的“双减”中，做好科学教育的加法，上好真正“走向探究的科学课”，让我们一起努力！

短视频《走向探究，一路同行》

来源：丽水小学科学

转自：“小学科学教学”微信公众号

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