金风玉露润初心，教研相长共提升——深圳市大望学校小学科学新品质视导活动（二九七）

金风玉露润初心

教研相长共提升

深圳市大望学校小学科学新品质视导活动

为进一步强化对学校教学常规管理工作的指导，推动课堂教学改革，提高教育质量，2023年5月19日，教科院科学教研员谭振兴老师来到深圳市大望学校进行教研视导，大望学校副校长张华及科学分管主任李海燕带领科学组老师共同参加此次活动。

本次视导活动主要分2个部分：听课、评课与反馈。

谭老师与学校老师深入观摩科学课堂

1

听课环节

在大望学校六年级教室，大家一起观摩了张伟华老师执教的教科版教材六年级《日食》。张伟华老师在课前精心设计了课堂习案，以“情景导入”、“模拟演示”、“课堂探究”、“思维拓展”等内容为学生提供了清晰的学习思路。在课前以视频的形式导入日食这一天文景象从而引起学生的强烈探究兴趣。

在课堂中，张伟华老师从太阳、月球、地球三者的运行轨道入手。用生动的语言、丰富的活动激起学生对探究日食现象的强烈兴趣。通过小组讨论、模拟实验等教学形式带领学生探索太阳、月球、地球三个天体形成日食的条件。

在教师的鼓励下，部分学生大方自信地站在讲台上，向全班展示学习到的观察方法，并流利地阐述出自己的观点。

学生上台分享观察方法

在观察记录实验结果的课堂环节中，教研员谭振兴为六年级的学生们提供帮助和指导。

谭老师指导学生记录实验结果

2.

评课与反馈

课后，谭振兴与我校科学教师认真进行了评课。

谭老师首先肯定了大望学校科学组对科学课堂视导的重视和精心准备，随后给大家提出了几点宝贵意见：

1

科学课堂要贴近生活

通过生活现象，结合实验探究的方式对本质进行初步探究。在探究实验中逐步培养学生科学思维。

2

保护学生科学探究的兴趣

在学生的日常生活中，让学生成为发现问题、提出问题、解决问题的主体。保护好学生的好奇心，引导学生如何进行科学探究。

3

突破科学探究场地的限制

对于培养学生科学综合素养，科学资源必不可少。科组的教师在日常教研、教学上要充分利用好“格物教研”这一公众号中的资源。

谭老师希望我校科学组充分利用九年一贯制学校的优势，将小学与初中理科学科进行整合，不断完善科学探究实验的组织形式，努力提高学校教学质量。

展望

本次视导活动是对我校科学科组日常教育教研的检验和指导，谭老师对科学科组提出了更高的要求。如课堂上教学活动的设计可以利用身边的材料突破时间，空间的限制进行模拟、观察、探究等活动，激发学生的学习兴趣

转自：“格物教研”微信公众号

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