学习研讨不懈步 听课评课促成长—丰城市实验小学数学每周听课活动

为进一步提升我校数学教师的教学技能，给他们提供一个互相交流，互相促进，共同学习与成长的平台，我校"每周听课日"活动如期举行。现在就让我们一起来目睹他们的风采吧！

 风采展示

一年级聂老师执教的是《100以内数的认识和加减法》的复习课，整节课她设计的每个环节都特别有目的性和针对性，在问题的引导上也特别的到位，给学生以明确的引导，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，老师教的轻松，孩子学得快乐。

二年级曾老师执教的是一节复习课。这节课让我们感受到曾老师鲜明的教学风格，每一道题呈现出来之后都让学生经历观察、思考、交流、探讨的过程，最后教师点评，她及时简单中肯定的评价，给予了学生莫大的鼓励，较好的发挥了教师的主导作用，这也是复习课应该达到的目标。

三年级熊老师今天上课的内容是《稍复杂的排列》，排列与组合这一数学知识，学生在二年收已经接触，三年级难度又有所提高，排列组合知识在生活中的应用很广泛，由于其思维方式的新颖性与独特性，学习时要遵循“不重不漏”的原则。熊老师通过让学生经历探索简单事物排列规律的过程，培养学出有顺序地全面思考问题的意识、发展符号，感受数学与生活的联系，增强对数学学习的兴趣，引导学生发现和应用规律。

四年级李老师鼓励参与，在合作中提高学习效率。根据《新课程标准》在课程设置中强调学生是学习的主人，在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间，鼓励学生自主探索与合作交流。本节课中，李老师主要通过创设现实情境，让学生投入到解决问题的实践活动中去，自己去研究、探索、经历数学学习的全过程，从而体会到假设的数学思想的应用与解决数学问题的关系。学生能够积极地思考，积极地合作，积极地探讨，充分地发挥了小组的作用，兵教兵，通过学习使学生认识到数形结合的重要性，提高学生分析问题和解决问题的能力。

五年级敖老师执教的《因数与倍数》这堂复习课抓重点、突破难点，通过复习整理这一单元的概念，使其在学生头脑中形成网络。利用所学知识解决实际问题。教学过程中创设情境，激发兴趣，师生反馈校对课堂氛围好不热闹。在回忆本单元所学的概念时，通过小组合作，展示各组设计意图，并且最后师生共同整理成完整的网络图(形成板书)学生挑战自我，快乐复习。

六年级丁老师执教的是《北京五日游》，在这节课中她紧密联系学生的生活实际，创设学生感兴趣的生活情境，丰富学生学习资源，让学生体会数学知识的价值所在，同时也激发学生参与学习的热情，体现新课标精神，注重培养学生的综合与实践能力和合作探究能力，从生活中取材，充分利用多媒体有效地解决重点和难点，使学生将所学知识运用到生活中去。

教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。在责任面前，我们将切实提高专业水平，打造高效课堂。每周的教研活动只是起点，我们仍要阔步前进，学习他人的优点，教研好每堂课，上好每一分钟。

转自：“丰城市实验小学”微信公众号

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