【如东实小 榆园教研】如东县实验小学线上观摩江苏省小学语文“新课标 新课堂”主题研讨活动

如东县实验小学线上观摩

江苏省小学语文“新课标 新课堂”主题研讨活动

为深入学习贯彻《义务教育语文课程标准》（2022年版）精神，推进小学语文课堂研究，江苏省中小学教学研究室于5月18-19日举办了“江苏省小学语文‘新课标 新课堂’主题研讨活动”。本次活动主题“不忘本来·面向未来——新课标背景下的小学语文课堂教学实践”。如东县实验小学全体语文老师线上观摩了此次活动。

课堂观摩

老师们认真学习，用心记录，进一步感悟了语文课程标准的内涵，并产生了新的思考和感悟。

学有所获

听了《让汉字活泼泼长在儿童心田里》为主题的访谈，我很有感触，我们老师在教学汉字时，是以机械记忆为主。今天听了这个访谈，我明白了识字教学应该润物细无声，在有意思的情境中进行，日常生活无痕地渗透。如猜字谜法，不仅提高了孩子们的识字兴趣，又能锻炼思维能力，字谜猜多了，有的孩子自己还能创编，举一反三，识字热情会越来越高。我们还可以结合字理来教学，如“既”和“即”容易混淆，其实它们左边是一样的，甲骨文中左边是放食物的高脚盘，“即”的右边是一个人正对高脚盘，表示即将开吃，而“既”的右边是一个人背对高脚盘，既然吃饱了就走。这样一呈现，孩子们记忆会很深刻。另外教师还应借助汉字音形义之间的关联帮助学生建立对汉字的认识。（缪赢赢）

今天听了陈老师的《拍手歌》，使我受益匪浅。陈老师善于发掘语言文字，循循善诱。对词语的理解方法灵活，借用了

、扩词、联系实际等形式，引导学生准确理解运用词语。新课标中指出：不应以教师的阅读感受来代替学生的阅读实践。陈老师在让孩子们理解“世界”这个词语的时候，与实践联系，想一想自己去过哪些地方，再在“读、玩、写”的过程中学习课文，孩子们学得兴趣盎然。陈老师的讲授有层次，讲方法，达到了人文性目标。在演示课文的环节，让同学们一边做动作一边读，课堂生动有趣，师生的互动，合作化的学习初见成效。（丛露凝）

徐老师执教的《祖先的摇篮》，先从“祖先”一词导入，在理解词意后，指导书写“祖”字。在识字教学时，徐老师使用了基础性学习任务群，让孩子积累了词语，又拓展了孩子思维的空间。直观的

帮助学生理解词语意思进而理解课文内容，有效落实了本节课的教学目标。徐老师为了让学生读好这首诗歌，采用学生练读，教师示范读，指名让学生读，师生合作读等多样的形式引导学生朗读，旨在帮助学生在读中体味，在读中感悟，从而激发学生的热爱自然，热爱生活的美好情感。同时还注重对学生想象力的培养。指导朗读时尽可能地引导学生进行想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下了祖先们在美丽的森林里美好生活的场景，感受大自然的美好。这不仅培养了学生的想象能力，还促进了学生对诗歌的理解。（张競文）

小学语文新课标中提出对学生核心素养的培养，要重视朗读指导，通过朗读培养学生良好的语感和良好的发音，每次朗读要达到应有的目的，朗读的形式可以多种多样，充分调动学生读的兴趣，遇到不容易读好的句子，老师要发挥示范作用。《祖先的摇篮》本课在教学中就运用了齐读、默读、同桌读、开火车读、老师领读、指名读等多种朗读方式，让学生感受语言的丰富内涵。在教学环节，老师也非常注重课堂的趣味性，学习生字时具有新意，让学生“你做我猜”，通过做动作让大家记忆一些动词，继而引出动词短语，加深记忆，学习效果明显。充分发挥了学生学习的主体性，培养了学生利用多种方式理解词语、课文的能力。（邢杨沛）

新课程倡导自主合作探究的学习方式，对我们教师的职能和作用提出了强烈的变革要求。因而教师的职能不再是传递、训导、教育，更多激励、帮助、参谋；师生之间的关系不再是以知识传递为纽带，而是以情感交流为纽带；教师的作用不再是去填满仓库，而是要点燃火炬。特别是在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，统编版语文教材对于老师和学生更是一个全新的挑战！我们作为低年级的语文老师可在识字教学上多花功夫，利用多种识字教学的方法，如情景识字、游戏识字、故事识字等，激发学生对课堂的兴趣，才能开展我们的教学活动。当然最重要的是要深入解读教材、教参，并不断提升自己的阅读素养，才能适应小学语文的教学。（李雅菲）

《祖先的摇篮》是一篇文字优美的儿童诗，教学时徐老师用大量的时间引导学生诵读，并在朗读的过程中随文识字，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面，在学生的脑海里留下了祖先们在美丽的森林里美好生活的场景，感受大自然的美好。这不仅培养了学生的想象能力，而且促进了学生对诗歌的理解。

整堂课从读通诗句到初步感受诗意，从读好诗句到领会作者表达的思想感情，引导学生自主阅读，帮助学生在读中体验、感受。运用画面，引导学生进入课文意境。

整个教学过程中，教师的评价语言丰富多样，很会夸孩子，把孩子们夸得心花怒放的。孩子们在老师的引导和鼓励下跃跃欲试，板书设计，思路清晰。

通过这节课我真切地感到：孩子们感情很丰富，他们是在用心去想象那古老的原始森林，学生很有兴趣，主动性很强。今后在教学中，我会精心设计，努力营造氛围，创造机会让学生感受学习的快乐。（殷佳慧）

潜心学习，精心研究。本次观摩活动，让老师们对小学语文新课标有了进一步的认识和理解。在以后的教学中，如东实小的老师们将不忘本来，面向未来，不断提高自己的专业素养，深耕课堂，有效提高课堂教学的样态，打造有生命力的课堂，激发学生对祖国语言文字的热爱。

转自：“如东县实验小学”微信公众号

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