“艺”路“研”途 静待花开——范县第三小学艺术组教研

“艺”路“研”途

静待花开

范县第三小学艺术组教研

范县第三小学

围绕学校工作重点，充分发挥学校教学特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量，本周在副校长马丽的带领下，音体美有序开展教研活动。

PART 01

美术组

SUMMARY OF TJE WORK

4月7日，我们开展了美术教研活动。在田华老师的主持下，对美术小组合作学习做深入的探究，美术组老师参与了本次教研活动。本次活动主题探讨小学美术教学中学生合作学习探究。

美术组成员发言谈谈自己对学生合作学习的看法：

仲秀芹老师发言：小组学习是培养学生合作意识的一种基本途径，在这个学习过程中学生能够把自己的思路和别人共享，而且学生更多的拥有了自由组合、分工协作的机会，拥有了评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间。

田华老师发言：我觉得教学导入是一个不容忽视的教学环节。而导入有多种方法，其中游戏入境式是比较受学生欢迎的一种形式。在合作学习中也要注意课堂导入的方式。

徐蕊老师发言：我觉得学生在一种宽松和谐的学习氛围中展开合作互动起来，可以在互动中从不同角度、用不同方式探索和思考问题。教师要明确合作学习目标 ，选择合作内容。还要要营造合作学习氛围。

陈琦老师发言：我觉得合作学习在课堂上对学生有益，因为开展小组合作学习为全体学生，尤其是学习困难的学生提供了更多的课堂参与机会，增强了主体参与性。

何贺盈老师发言：我觉得合作学习作为直观教学，可以激发创造。直观教学，合作学习是通过一定的方式、方法向学生展示，从而迅速达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。所以我赞成合作学习。

宋英莉老师总结：大家说的都有道理，不过我认为合作时机应符合教学内容的需要，在美术课堂上应用合作学习策略时，教师必须注意，只有合作的时机符合教学内容的需要，才有利于知识更好的呈现，才有助于学生学习。

合作学习的美术课堂中，教师应该始终占主导地位，教师要根据学生能力，设计好小组活动的程序与任务，在整个合作过程中，教师是组织者与引导者。

PART 02

音乐组

庆“六一”活动策划专题教研

为了让大家更好地采用不同的形式上好一节音乐课，2023年4月4日音乐组全体教师进行了每周一次的教研，本次教研由李建光老师进行组织。

首先是李建光老师讲述了此次教研围绕三个方面进行，一、从导入形式；二、拓展形式；三；互动探究三个方面进行展开讨论。

张忆瑶老师，苗亚飞老师，史晓宇老师，彭方老师等均对此次教研课题进行了分析与讨论。

史晓宇老师说：本节课均属于进行曲风格，可以结合作者作品，采用以歌导歌的形式进行授课，导课时间不易过长，有效控制在两分钟左右。也可以通过欣赏影片，讲述报童故事来引出本节课。

苗亚飞老师说：创编拓展环节可以在歌曲中穿插律动、节奏、节拍或加入小道具等音乐元素来给歌曲润色，拓展环节也可以进行有效的分组，通过竞争机制来评出优秀小组。

张忆瑶老师说：在互动探究方面，教师应提出有争议问题，让学生通过讨论的形式，来找出答案。比如《卖报歌》中的一字多音，如何给《卖报歌》加入和声、分声部来表现歌曲。

此次教研活动，各位老师们大胆发言，集思广益，合作分享，让教研组教师在授课方面有了清晰地认识。

PART 03

体育组

Future work plans

为了下周运动会顺利进行，2023年4月4日范县第三小学体育组全体成员在组长丁壮的带领下，进行了运动会裁判工作的研讨。

组长丁壮给体育老师进行了裁判任务分工，起点裁判长王营营，计时裁判长王健，检查裁判长杨子安，检录裁判长晁莹莹，跳高总负责刘瑞，跳远总负责毛宁，低年级趣味项目裁判由刘瑞、毛宁、杨子安负责。每个项目裁判负责人要提前熟悉自己的裁判任务，组织好下一周的校内运动会。

转自：“范县第三小学”微信公众号

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