附小•教学|聚问题 细分析 研对策 提质量——教研附小三年级教学质量诊断会

教育是一片圣土，

唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；

讲坛是一方舞台，

唯有思考创新，才可异彩纷呈；

反思是一对羽翼，

唯有反思自我，才可搏击长空。

为进一步提升教学质量，找准差距，靶向发力，教研附小三年级的语文、数学、英语教师们于2023年3月22日上午召开了以“聚问题，细分析，研对策，提质量”为主题的教学质量诊断会。

诊断会由杨雪老师主持，语文教师崔佳君、数学教师宋金媛和英语教师刘迪分别从年级整体情况、主要成绩、主要问题、改进措施四个方面做了细致的分析。

董春艳副校长肯定了三年级教师学科诊断有数据，有方法，有措施。并对今后的工作提出以下几点建议：要依据课标，明确方向；改编、创编试题，做好当堂跟进；三个百分百达标，狠抓基础知识；关注薄弱，诊断问题，列出台账；加强评价，促进习惯养成；做好家校沟通，获得家长的理解与支持。

王薏校长充分肯定了三年级教师们的日常教学工作和此次客观、中肯的质量分析报告。她强调：前期工作早谋划，知识系统早构架，整体协调早动手；对待学生方法实，高效课堂成果佳。希望大家齐心协力、攻坚克难，努力提升常态课堂质量，激发学生的学习兴趣，着力培养学生的学科能力和素养。

红霞路校区教学主管赵海侠与邵雪连主任，对三年级教师团队平时的扎实工作予以肯定，并承诺为老师们提供最好的服务与帮助。校区主管杨波副校长进行了活动总结，肯定老师们立足数据，分析深入，明确预期达成的目标，同时也提出下一阶段的工作重点。

交流反思助成长，砥砺奋进促提高。通过本次三年级教学质量诊断会，老师们积极讨论、互相学习、取长补短、共同进步，找到了现阶段的不足，明确了下一阶段的发展方向。教学质量是学校的生命线，也是家长学生的幸福线，只有切实抓好教学质量，才能真正促进学校高质量发展。

聚问题、细分析、研对策、提质量

已经成为教研附小人

提升教学质量的“新常态”。

她们在复盘，在思辨，

在寻求新的突破……

成绩与实力，

是我们乘风破浪的底气；

希望与梦想，

是我们不断前进的动力。

让我们以翻篇归零的勇气，乘势而上，

再谱高质量发展的新篇章！

转自：“朝阳区教育研究中心附属小学”微信公众号

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