玉泉区教育教学研究中心召开“如何做好中小学数学教学的有效衔接”专题研讨会

2月1日玉泉区中小学数学学术委员会召开了以“如何做好中小学数学教学的有效衔接”为主题的研讨会。进一步加强玉泉区中小学数学教学衔接工作，更好地落实“提质增效”的目标。

会上，参加活动的教师围绕小学毕业年级小升初数学衔接教学中存在的问题，以及如何进行有效教学，提升学生学习数学的能力，实现中小学无缝对接等进行了讨论交流。

中学组杨敏老师根据多年教学经验和对教材的整体把握，对小学数学每一板块的内容需要挖掘的深度和广度提出了合理的意见，对学生学习方法的指导和教师教学策略的转变提出了建议。

郭鑫老师从学习内容、学习能力、学习方式、学习习惯四个方面，阐述了小学与初中衔接时需要重点关注的方面。他认为，初中课程具有容量大，难度大，节奏快，时间紧等特点，所以小学阶段要培养学生课前预习，课上集中精力，课后提高效率等良好的学习习惯，才能更好适应中学学习。

张建忠老师认为，由于中学数域的扩充，部分学生在计算领域的学习会遇到很大阻力。要想解决该问题，就要让学生形成良好的运算能力。另外小学到初中是具象思维到抽象思维转变的过程，在小学教学中应该注重学生抽象思维的培养。

玉泉区教育教学研究中心数学教研员隋颖老师主持会议，并对本次活动进行了总结，她指出中小学数学教学衔接不仅是知识的衔接，更是学习方式、思维方式的衔接。教师们要主动思考，发现和解决数学教学中的问题，为学生的终身发展奠定基础。小学数学学术委员会老师们要在今后的工作中针对问题有的放矢，指导教师提升教学实效，为中学阶段数学教学打下良好基础。玉泉区中小学数学学术委员会中学数学教研员王小英老师及学术委员会成员参加讨论。

此次研讨活动是一次思维的碰撞、智慧的交融。玉泉区数学学术委员会将以此为契机，总结经验，直面问题，寻找关键点和突破点，不断提升教学质效。

转自：“玉泉区教育教学研究中心”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！