郝春林徐琼名师工作室：首次线下研讨活动

编者按

这些年，名师工作室以名师个人名义命名，招募成员加入，教师抱团成长，形成了1+N的组成和运行模式。促进了我县高质量教师群体的壮大和参与者更快的专业成长。

我县目前运行的中小学语文名师工作室有8个，分别是陈明彩名师工作室、宗先菊名师工作室、袁敏张多兰名师工作室、周平胡冬萍名师工作室、苏颖名师工作室、郝春林徐琼名师工作室、樊玲玲刘琦名师工作室、陈咸云王琳玲名师工作室。

春光明媚的三月，让我们一同走近初中语文工作室的名师们，看他们在忙些什么呢？

沐春风 开新篇 秉初心 共前行

——记“郝春林、徐琼初中语文名师工作室”首次线下研讨活动

活动伊始，梅冲湖学校党支部副书记卜寿山致欢迎辞。他寄希望通过名师工作室这个平台，形成强大的教育磁场，发挥引领辐射的作用，对老师们产生激发和唤醒，将教育的情怀和精神带给更多的人。接着他向工作室核心成员颁发了聘书，并进行了揭牌仪式。

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”此次活动给工作室教师搭建了学习、研讨和提高的平台。

青年教师学员代表邸心怡老师发言，这是一位年轻教师关于教学的思考，在学习和工作中进行以课堂有效教学为依托，建议同仁多建构、多思考、多反思。工作室成员刘银鹭老师则用诗意的话语娓娓而谈，语文教育与功利无关，应该如那轮悄然入户的月，是随风潜入夜的沁润，沁入学生的心田，自然而然的就会“欣然起行”，去感受语文、追寻语文。

24位成员在三个多小时的交流中，讨论十分热烈，教研氛围浓厚。他们一致认为需要打破心中的职业倦怠，以积极的心态去学习，去充实自己，做好言传身教；以自己的人格魅力、示范行为去感染学生，乐于接受工作室布置的各项工作，发挥名师工作室的示范引领和带动作用。

随后，郝春林老师对本学期教研进行布置。她希望成员认真学习新课标，要注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，努力建设开放而有活力的语文课堂；将教学工作与科研有机结合，重点研究在新课程实施背景下的整本书阅读，如何依托整本书阅读，提升学生阅读能力。怎样调动学生的积极性、主动性，开展整本书阅读，进行探究型学习模式。工作室将积极申报与其相关的市级课题，各成员要撰写论文，开展县级公开课，做好县级课题。

“纸上得来总觉浅，觉知此事要躬行。”活动尾声，郝春林、徐琼两位老师号召成员们广泛阅读专业书籍，从书中汲取营养，探索教学方式的变革，不断的研究，探索学生学习的有效途径。随后她们向工作室老师赠送了精心挑选的书籍：《追求理解的教学设计》、《学习质量评价》和《名家六十讲》鼓励大家潜心研读，做到知行合一。

 散是一颗星，聚是一团火，相聚是收获能量，讨论是思维碰撞。路虽远，行则将至，我们沐浴着春风，秉承初心、携手奋进、且行且思，郝春林、徐琼初中语文工作室定会撒下一路研语芬芳、一路灿烂阳光！

转自：“长丰语文教研”微信公众号

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