校本研修“沉下去” 教学质量“提起来”

为扎实做好校本研修工作，近年来，旬阳市关口镇中心学校坚持以“沉下去”潜心研究为着力点，通过沉下身子学理论、沉入课堂做研修、开展“沉浸式”课题研修、名师团队“沉潜式”送教送培等多种形式，努力提升教师校本研修能力，助推课题研修与成果衔接，增强课堂研修实效，确保新课标在教育教学中落地生根，为提高教育教学质量奠定坚实基础。

沉下身子学习，提高综合素养。将周一周二下午时段定为学校校本研修自主学习日，为教师订阅了大量的教育、科研类报刊杂志，其中，学科类杂志做到人手一册，通过广泛阅读，学习新的教育理念，了解新的教学方法；将周三、周四确定为公开校本研修日，以教研组为单位集中组织开展主题研修活动，交流学习心得，研究解决问题，明晰研修思路，攻克难点困点。以实绩为依据，以成果为标准，学期末评选校本研修“学习标兵”进行表彰奖励。通过“沉下身子”做研修，持续、深入提高教师专业能力，提升教师综合素养。

沉入课堂研修，提高课堂效率。为方便老师听课，学校推出了“小板凳项目”，即在每个班教室的后面增加了一排小板凳，用于开展“推门听课”教研活动。要求在校班子成员、骨干教师每人每天推门听一节课，其他教师每周至少听2节课，“青蓝结对”师徒每周3次相互听课。课后进行面对面交流，同时完善书面听课记录，听课教师向授课教师提出意见建议，既要肯定成绩，又要指出问题，还要明晰方向，激励授课教师深耕教学，做到老师每节课都有充分准备，每节课都有指导老师随堂指导，确保新课标在课堂中落地，提高课堂教学实效。

沉浸式课题研修，提升研究成果。为进一步提升教师理论与实践相结合能力，学校建立三级课题研修平台，即由高级教师承担省、市级课题研修，负责指导骨干教师做实县级课题研修；骨干教师承担县级课题研修，手把手教年轻教师做好校本课题研修；年轻教师从课堂教学实际问题出发，在骨干教师指导下形成校本课题，积累课题研修经验。通过课题研究，解决教学中存在的问题，总结提升经验，形成课题成果，并将成果推广应用，助力教育教学质量提升。

“沉潜式”送教送培，浸入式学习引领。学校定期邀请省级教学能手等名师到校开展“沉潜式”送教送培活动。同时，选派骨干教师、教学新秀分别参加名师工作坊、省级教学能手工作站学习研修工作，并在工作坊（室）承担一定的研修工作任务，让学员与名师面对面深入交流，进行零距离浸入式学习，通过“沉潜式”送教送培，接受熏陶培养，在潜移默化中提高教师研修能力，提升课堂教学水平，并及时转化为课堂教学效率，提高教学质量。

转自：“兴春教研”微信公众号

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