高中地理新学期教研工作会顺利举行

新学期，新起点，新征程。为适应普通高中新课标，新教材，新评价，新高考的教育态势，探索地理学科核心素养的培养与评价的方法。2023年2月22日下午，高中地理新学期教研工作会在学科钉钉群中举行，各高中的教研组长、年级备课组长及全体高一高二地理教师参加了会议，会议由教研室中学地理教研员张聪慧老师主持。

教研员张老师的专题报告

首先，教研员张老师作了《学业质量调研分析报告》。张老师从高考由“考知识”向“考能力”的转变谈起，强调试题命制考查的重点集中在学生的思维品质和综合运用所学知识发现问题、分析问题以及解决问题的能力，强调思维过程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、深入探究，发现新问题、找到新规律，降低“死记硬背”和“机械刷题”的收益。

在“考思维”“考能力”的引导下，从教师传授知识向学生主动学习的转变，课堂教学将实现从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变，启发式教学、体验式教学、参与式学习、小组合作学习等成为更有效的教学教育模式。高中教学将逐步实现从“以知识传授为中心”到“以关键能力和核心素养培养为中心”的转变。高考命题，呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征。注重考查对基础知识、基本技能、基本方法的深刻理解，引导学生要知其然，更知其所以然，学有所思、思有所疑、疑有所问、问有所悟，以考促教，服务教学提质增效。

张老师以学业水平考试中的典型试题为例，分析得分率，展示答题思维地图，分析存在的问题及帮助学生改进的措施。并以基于区域真实情境的教学设计——《水循环—圃田泽的变迁》为例加以说明。同时，有序安排了新学期的教研工作。

郭桂荣的精彩分析

秦小平的精彩分享

徐华敏的精彩分享

耿丽丽的精彩分享

接着，荥阳高中的郭桂荣、荥阳二高的秦小平、实验高中的徐华敏、京城高中的耿丽丽四位老师进行了《经验交流分享》，郭老师、秦老师从高二年级新课标、老高考的特点，结合各自学校的成功做法，从提高课堂效率，培养学生思维品质等做了分享。徐老师、耿老师从高一年级新课标、新高考的特点，对选考地理学科的学生，分享了促进学科教学质量提升的做法。老师们受益匪浅。

老师们认真学习

最后，老师们观摩学习了2022年荥阳市青年教师基本功大赛的优秀课例 ——荥阳二高的李蕊蕊老师参赛的 《陆地水体及其相互关系》、荥阳二高王焕可老师参赛的 《水循环》 ，并把评课文字稿发到群中，进行交流研讨，以便相互学习，共同提升。

新学期，新征程，再出发。全体高中地理教师解读新课标，创新高效课堂，聚焦素养，科学育人，喜迎新高考。

转自：“索城教科研”微信公众号

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