公开课
范县第三小学公开课安排表
一年级语文组公开课
阳春三月，一年级语文组公开课如火如荼的展开了，首先薛红春老师讲的《我多想去看看》通过对比朗读，让人印章深刻。
本课的教学目标中有"读好带有感叹号的句子".为此，我设计在对比朗读中体会感叹句的情感，薛老师出以下句子：
句1:我想去看看。
句2:我多想去看看！
句3:我多想去看看，我多想去看看！
学生在比较读中体会出了感叹句与陈述句的区别，体会到了反复手法所蕴含的强烈情感，并体会到文中"我"的感受，读出了真情实感。通过这节课我们有很多感悟：
一、年级学生年龄小，自控力较差，面对枯燥的学习，容易疲倦，因此老师的充分调动就尤为重要，备课时不仅要备课，还要备学生，要控制时间，避免学生疲劳，应突出趣味性教学，比如说，在识记生字时，就应该采取游戏等形式互动，在读文及重点句子时，运用其他方法读，重点放在朗读指导上。
二、拓展说话目标要达到。
学时，我还非常注意培养学生的说话训练，我让学生仿照课文写法，以填空的形式完成说话训练：" 告诉我，沿着 ,就会走出郑州。, .我对 说，我多想去看看，我多想去看看！"降低了说话难度，但是效果并不理想。学生知识面较窄，只有少数学生能完成，其实可以设计你还了解北京的什么？课件出示收集的北京风景
及有关的资料，介绍北京美丽的风光。或你去过哪些城市旅游过，给同学介绍一下当地的风光。通过补充材料，让学生更多的了解北京和中国其他城市，弥补学生知识面窄的缺陷，使学生能够完成说话训练，更能使学生的情感得以延续。
张娜娜老师讲《四个太阳》
你好春天
本课文字优美，语言生动，文中长句子较多，学生读起来有一定的困难。教学中，张老师通过教师范读、指导读、自由练读等方式对文中的长句子作了专项练习，化解了难点。在课文的学习中，张还结合四个季节的特点，指导学生在朗读中想象画面，理解课文内容。学生在想象中说，在朗读中感知、思索、体会，深切感悟到了“我”画太阳要表达的美好愿望。同时，我还将观察、想象、朗读、表达、绘画结合起来，提高了学生的阅读兴趣，激发了学生的想象力，让学生学会表达美好的祝愿，学生各方面的能力得到了锻炼和提高。
二年级语文组公开课
温暖三月，二年级语文组公开课的展开了，首先薛红春老师讲的《我多想去看看》通过对比朗读，让人印章深刻。
过关课是对老师课堂教学的管理，引导教师将工作重心转到研究课堂教学，提高课堂教学水平，进而提升教师业务水平和教学质量的举措。为了响应这一号召，我们二年级组语文老师也不甘落后
本周我们听取了姜春洪老师和王燕冬老师的过关课，她们二人讲的都是语文园地二中的相关内容。
姜春洪老师讲的是第一课时中的“识字加油站”和“字词句运用”。王燕冬老师讲的是“写话”——《我的好朋友》，虽然是语文园地，但她们二人的教法新颖别致，不光学生听的兴趣大增，听课的老师们也都心悦诚服地竖起了大拇指。
“识字加油站”是引导学生认识表示不同的职业身份的词语，许多词语都是平常生活中能见到的，因此学生理解起来就比较简单。
在和学生沟通时，姜老师充分发挥了学生的自主性，先让学生认识各种不一样的职业，指引学生自主识字，然后出示反应这十种职业身份的图片，通过“我说你指”的游戏，奇妙成立
和文字之间的联系，再让学生认识这些职业大概都是做什么的，不光巧妙地认识了汉字，而且还使学生体会到生活中有很多种职业。
引导学生从小就要为自己树立一个远大的目标，为自己喜欢的职业而努力。姜老师在“教字词句运用”时，先让学生观看例句的特点，学会仿写，让学生在仿写中感悟到不一样的语境中同一词语的多种意思，再引导学生模仿例句，展开想象，把自己喜爱的光景写下来，整堂课气氛活跃，真正实现了课堂是“知识的超市，生命的狂欢”。
王燕冬老师讲的是写话——《我的好朋友》，王老师用课件展现学生的图片，让学生来看一看这是谁，有什么特点，你们常一同做什么？
联合书上的例子说一说自己的好朋友，再分组进行沟通，整堂课，王老师以鼓舞为主，学生能张口表达就夸奖，在求清楚的基础上，引导学生把说的内容写下来，学生的踊跃性很高，课堂成效不错。
语文园地作为每一单元的结尾，对比于先前风趣生动的课文来说，略显无聊，而语文园地又恰好是每一个单元最重要的板块，两位老师在教学设计中能让学生在轻松欢乐的气氛中，经过新老知识的连连接、学生的自主研究、同桌合作等教学方法，提高了学生自我发展的能力。
通过这项活动，听课老师也都受益匪浅，结合自己的课堂教学进行了反思，它不仅提升了我们的课堂教学水平，而且还能提升我们的课堂教学质量，望更多的年轻老师能在过关课活动中脱颖而出。
转自：“范县第三小学”微信公众号
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