智慧领导 | 提升课程领导力，为教育高质量发展“加分” ——“第四轮上海市课程领导力项目”设计方案指导会在明强小学举行

提升课程领导力

为教育高质量发展“加分”

——“第四轮上海市课程领导力项目”设计方案指导会在明强小学举行

自2月28日明强参加了“第四轮上海市课程领导力项目”启动及培训会之后，校领导迅速启动了三个层面的项目推进工作：一是在教工大会上简要宣传项目背景等，旨在引导每一位教工形成人人都是课程领导者的启蒙意识；二是在行政例会上进行项目的具体介绍，旨在引导每一位行政人员站在各自领域思考项目推进的校本起点；三是成立了校级项目核心团队，开展了项目申报的专题头脑风暴会，通过分析学校现有课程基础、查找存在的问题，探寻改进的方向，从而初步确立了明强拟开展的必选和自选项目主题。

3月12日下午，上海市教师教育学院纪明泽副院长、陈群波博士和汪茂华博士一齐来到了明强小学，对明强“第四轮上海市课程领导力项目”设计方案进行了指导。明强小学全体行政人员共同参与了本次研讨。

首先，明强校长姚凤向专家介绍了明强拟开展的两个项目，从选题基础、研究内容目标与研究创新点等阐述了学校品格教育成果基础上的课程整体思考和气象生态特色课程架构的初步设想，同时也提出了研究现状中存在的困惑和困难等。

汪茂华博士对明强原有实践给予充分肯定，对明强初版的课程图谱进行了指导，从课程建设的几个核心概念的逻辑关系提出了中肯的修改建议，并对自选项目如何从知识内容层面深化到内涵质性维度上进行了指导，建议新课程不仅仅要关注学生知识层面的发展，更要在解决具体情境中的真实问题中提升素养。

陈群波博士对明强课程实施方案的编写提出了建议，希望明强在原有课程计划的基础上，根据新义务教育课程方案和课程标准进行合理转化和优化，把握住“两明两强”精髓，编制出具有明强特色的课程实施方案。陈博士同时建议学校从国家课程、地方课程、校本课程的维度关注知行合一，并在特色创新课程中立足现实，面向未来，创设学生主动探索的真实情境。

纪明泽副院长指出，“课程领导力”项目着眼于未来发展引领改革，有助于激发学校的创造活力，需要学校立足于现实问题主动作为，鼓励学校行政团队、教师团队共同参与课程的决策和实施。纪副院长就明强课程方案编制作出具体指导，从编制依据、学校课程计划与说明、实施与评估建议、保障措施等方面，提出了若干支架型问题，引导在座的所有明强行政深入思考。

这次领导和专家的指导，让明强在项目确立的关键节点上，获得了清晰方向。姚凤表示，专家们的智慧指导给我们带来了启发，让每一位明强团队成员明事理，明晰“课程领导力项目”对明强人的发展和学校发展的助推事理；明自我，明晰项目推进的现状基础和发展点，找到学校课程领导力项目的校本研究起点；团队成员更在学习之后走向强精神，通过本项目的推进展现出明强小学特质的精气神。

转自：“明强小学”微信公众号

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