【心本课堂】观摩交流促提升 兼容并蓄谋发展——记张家界市武陵源区军地小学与我校手拉手培训（二）

有朋至远方来，不亦说乎。为了推动新时代教育改革和学校发展，秉承“走出去、请进来、互相学习、促进发展”的原则，3月8日上午，张家界市武陵源区军地小学副校长姚金波、教务主任邓运等一行12人到我校参观交流。曹艳副校长、刘婵副书记、教科室洪焕结主任、课程中心童佩主任共同参与了此次接待活动。

交流活动主要分为三个阶段：校园游览、课例观摩与经验座谈。首先，参观团一行人来到行政大厅，观赏实验小学的校徽和吉祥物，感受十年来实小积淀的文化底蕴。姚校一行在教科室洪焕结主任、黄前伟副主任、李洋老师的陪同下兴致勃勃地参观了学校的心语花溪、西奇田园、西游园、花果山、福亭等多个具有鲜明特色的校园文化主题点。从书法长廊拾级而上，军地小学老师们从学生的优秀作品和风采展示中了解到了我校丰富多彩的主题节日，感受孩子们在实小茁壮成长的故事。

随后，军地小学的老师们在多媒体教室对我校的两节优秀课例进行了观摩，第一节是由梁春歌老师与1702班的孩子们共同带来的《平面图形面积的整理与复习》。梁老师的课堂从学校的美景图出发，让学生发现校园的美的同时，去寻找校园图中的图形，让学生充分感受数学与生活的密切联系。接着用一个信封、一个算式让学生猜猜可能是什么图形，瞬间激发了学生强烈的好奇心与探究欲。接着在孩子们的猜测、探究、验证等环节中，让孩子们自然而然参与到知识的归纳与整理中，不仅激发了学生的已有经验，也在学生的汇报中暴露了学生的疑点、学习的难点、问题的焦点。

第二节是由吴添羽老师和2011班的孩子们带来的《看图画，写一写》。吴老师创设帮助盲人女孩感受放风筝的情境，有效激发学生的写作兴趣。通过构建思维框架完成思维导图，教授化静为动的习作方法，放大完善细节这三个步骤，层层递进地引导学生细心观察、合理想象、充分调动学生习作的积极性，并让学生进行作文互评互助，孩子们整堂课下来受益匪浅。

在课后交流活动中， 军地小学的老师们表示这两节课循序渐进，让学生在老师的引领下在生活中发现学科知识，拓展了学习视野，充分体现了新课标的教育理念。

最后，双方在研创实验室召开了座谈会，首先，课程中心童佩主任以《多样化课程 助力学生成长 ——以劳动课程为例》为题对我校的特色课程及项目进行了介绍。童主任以四大场域所构建出的“基地—课程—评价”的一体化整合，并以“花点时间”课程及桑蚕心旅课程为例分享了我校发展学生面向未来的劳动素养的经验。

接着，教科室洪焕结主任以《为教师的成长赋能》为题对我校的教研培训的具体做法进行了说明，洪主任以3+n课例研修模式为例，介绍了我校特有的四大工作坊及四大教师团。实现了从新青教师到骨干教师，从学科到学校的菜单式培训体系。

在最后的总结阶段，姚金波副校长对我校的校容校貌以及校园文化建设提出了高度的评价，对实小的办学理念以及取得的成就赞不绝口。参观团的十余位老师也是收获满满。他表示将以我校这样优秀的学校作为今后办学的方向，也欢迎实小团队有机会能在军地小学继续开展今后的交流。我校曹艳副校长也表示，今后将以本次手拉手活动为契机加强两校之间的进一步的沟通合作。

岳麓区实验小学一直秉持着“请进来、走出去”的开门办学理念，今后我校也将积极开展校际交流活动，拓宽渠道，资源共享，博采众长，努力提升办学水平。

转自：“岳麓区实验小学”微信公众号

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