让有效教研生发有魅力的课堂-----济南市十亩园小学教学专项研讨会议

“教而不研则浅，研而不教则空。”为落实立德树人根本任务，促进学校教学高质量发展，以办人民满意的教育为宗旨，紧紧围绕教体局确定的“1134”工作思路和“品质提升年”的工作目标。3月1日下午，学校进行了 “基于立德树人的议题式教研模式”的教研组长研讨会，此次教研组长会是一次新思想的碰撞、新理念的交流，是学校教学改革、品质提升的质变。

首先盖娟秀主任传达了新学期历下区小学教研部的工作要点，同时结合学校的教学工作，对本学期学校重点、特色教学工作进行了部署。

李伟主任对新学期的教研工作进行了周密的安排，组织各教研组长结合工作的发展趋势以及学校计划制定符合本组实际的教研工作计划，以便更好的提高教师的专业素养和科研能力，从而促进教师队伍的专业的发展。

王玉秀校长就学校建构的“基于立德树人的议题式教研模式”进行了深刻的解读。“五议教研”即：议学情（针对学生的状况）、议文本（备课中的疑难问题、目标、大单元进行研讨）、议资源（课内外结合、课堂内外结合）、议教法（教学方法手段）、议质量（作业质量、教学质量），通过“五议教研”实现“有关注、有深思、有融通、有创新、有所学”的“五有”螺旋式、进阶式教学目标。

会议最后，王校再次强调，各教研组长要充分发挥模范带头作用，带领全体组员深入教研，积极构建基于立教育人的议题式教研模式，让教研活动落地生根，为今后的教育教学工作做好服务，努力实现学校教学质量稳步提高。

教师专业素养的提升，不仅是教育质量提高的关键，也是教师幸福人生营造的着力点，王校希望每一位老师可以成长为一名职业认同感高、将专业修炼视为终身之事、拥有成体系的教育知识结构的专业教师。

济南市十亩园小学的每一位老师都将会以新课标理念的学习与实践为引领，深化“爱学课堂”和学段衔接研究；优化“双减”工作策略，减负提质，促进内涵发展；创新教研工作机制，提升教学研究质量，促进学生核心素养发展，为实现历下教育高位快速优质发展不懈努力。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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