让别班羡慕嫉妒恨的户外语文课长什么样？

让别班羡慕嫉妒恨的户外语文课长什么样？

今年我订阅了《小学语文教师》杂志。2月刊上有一篇文章是关于“告别秋天”的户外语文课，为学生的小学时光留下了不可磨灭的印象。我为什么就不能搞一节“迎接春天”的户外语文课呢？

说干就干。

我设计了如下几个活动流程：

第一步，根据景色猜诗句。

设计意图：我们校园里除了几株百年大树，就是一些低矮的灌木丛，但是隔壁幼儿园有一大株勒杜鹃开得热闹非凡，花从墙头越过来，基本都开在我们校园里。这真是“春天”最好的证明啊。

宋代叶绍翁的《游园不值》里有句诗：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。用在我们校园里的勒杜鹃上，也很贴切。“春色满园关不住，一片红花出墙来”。可以让学生看景猜诗。

第二步，根据眼前景色，写一段“迎接春天”的作品。时间是10分钟。

设计意图：这是本节课最重要的部分。运用情境化教学理念，让学生在真实情境中感受春天、书写春天、分享春天。

第三步，分享作品，用时10分钟。

设计意图：每个学生都会有自己对春天独特的感受，相互分享这种独特的感受，互通春的讯息，感受春的生机、快乐。

第四步，小结。

今天，气温适宜，阳光明媚，孩子们带着雀跃的心情来到那片似锦繁花面前。古树参天，上有婉转啼鸣的小鸟，上课铃声响起后，校园里瞬间安静下来。

孩子们对春天的礼赞让人欣喜。一起来看看。

峻华的作品：

冬天过去，春天来临。花儿为了给我们展现她们的美，一直默默努力着；土壤中的草籽，为了呼吸到新鲜空气，拼命成长、努力破土而出；小鸟为了飞翔向广阔的天空，努力破壳而出。身边的一切生命，在春日里都在默默努力着，活成他们想要成为的样子。

雨霏的作品：

春天到了，万物复苏，在阳光照耀下，慢慢生长，三角梅也不例外，从高高的墙面上冒出来，露出它鲜红的花瓣，蜜蜂在空中飞来飞去，似乎在找寻三角梅树中最靓丽的那朵。

锦汶的作品：

今天上了一节有趣的语文课。

我看到一片红花从墙对面延伸过来，我想说：“满园春色关不住，一片红花出墙来。”

原本长在对面墙里的红花，为了让更多人欣赏自己的舞姿，从那边爬到了这边，鸟儿在树边嬉戏打闹，也许这就是春天应有的姿态。

浩哲的作品：

我看到一片绚丽红花从墙对面冒过来，改编叶绍翁的一句诗——“满园春色关不住，一片红花出墙来″，很契合。

我看到许多紫红的花，她们可以自由生长，能向四面八方生长，不用只固定一个方向。她们是自由的、无忧无虑的，让人好生羡慕。这就是三角梅。

春天在哪里？

孩童多的地方，就是春天所在的地方。

让我们多一些情境化的学习设计，让我们多一些对孩童生命在场的关注，让我们给孩子多一些与自然接触的机会。这才是孩子喜欢的语文课，这才是有生命力的语文课。

转自：“芝麻门开”微信公众号

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