1.不要停止，大声朗读三分钟《稚子弄冰》
【学生大声朗读起来】
2.结合注释，说一说你对这首诗的理解。
①稚子：幼小的孩子。
②金盆脱晓冰：早晨从铜盆里把冰取出来。金盆，一般指铜盆。
③钲：一种金属打击乐器。
④磬：一种打击乐器，形状像曲尺。
⑤玻璃：古代常指一种玉石。
【一是学生自己看自己想；二是同桌互相说一说；三是让多位学生站起来尽可能说。有明显错误的，让学生来修正】
3.读思这首诗，你还有哪些不懂的问题提出来？
学生提出来的问题有：
①“当银钲”的“当”读第一声还是读第四声？
【网上有争论，意见不一，有的说读第一声，有的说读第四声。通过查字典，这里应该读第四声。其实通过平仄来判断，也应该读第四声】
②为什么把冰当银钲了，居然还能敲出玉磬的声音，是不是“钲”与“磬”是一样的乐器？
【这是一个非常棒的问题。怎么解决？一是看注释，同学们发现了相同之处与不同点；二是看这两字，同学们发现了不同；三是重读这首诗，能否看出不同？学生没看出来。其实从第四句的“碎”可以看出不同，钲是金属做的，稚子想敲碎不容易，磬是玉石打磨成的，稚子那种敲还是容易敲碎的。三者结合，可以判断出这两个乐器不一样。但我此时并没有出示
讲他们的不同。】
③为什么用“脱晓冰”呢？
【一学生说：“我觉得诗人把金盆当作了冰的外衣，给脱下去了。这是拟人的手法。”这一答案，我上课前没有想到。通过他这么一说，也有点合理，诗无达诂，我无法否定他。】
④用彩丝穿冰是怎么穿的？
【我在备课中也想到了这个问题。课堂上，我把这个问题抛给同学们，让他们来回答。答案不多，但没有一个是合理的。因为我班的学生，生活在昆山，多年不见盆中冰，也没有玩过，当然只能乱想。我生于苏北，长于苏北，小时候玩过，所以我知道怎么用绳、面条等穿冰。我告诉学生，等会儿，我告诉你办法。】
⑤诗中的玻璃与班级窗户上的玻璃一样吗？【一学生提出这个问题，其他同学笑了。因为注释已经说了诗中的玻璃是古代的一种玉石。同学们笑他没有好好看注释。我没有笑话他们，因为我也提出了这个问题。我说等会儿再给大家讲一讲，有什么不同。】
……
师：还有什么问题吗？
同学们都说没有了。
4.那我来问大家一些问题，看看大家会不会。
（1）看这首诗的题目，什么是“弄冰”，诗中是怎么写弄冰的？
生抢答了，一是脱，二是敲。
师：没有了？
他们恍然大悟，一起说“丝线穿取”。
师：稚子第一步、第二步、第三步分别做了什么，清清楚楚，明明白白，你们要完事回答。
（2）读第一句诗，回答三个问题：
①作者为什么使用“脱”字呢？
②“晓”是什么意思？小孩子玩晓冰，中午、晚上不玩冰吗？改成脱午冰，脱晚冰，行不行？
③“晓”这个字怎么才能写好？
学生答完，给学生提供“金盆与取出来的冰”
给大家看。
（2）读第二句诗，回答三个问题：
①你知道钲吗？
②钲都是铜做的，这里为什么是银钲，不是金钲？
③一个从金盆中取来的冰，如何用彩丝穿取？
学生自由回答，没人答之后出示三幅
：一是金盆里取出来的冰，二是炉子，三是火筷子。然后给他们讲，我小时候是怎么用火筷子给冰钻洞，然后用细绳或面条穿取冰块，拎着敲的。
（3）读第三句诗，回答
①你知道什么是玉磬吗？
②第二句诗，明明是把冰当作银钲的，怎么就能敲成玉磬的声音？难道银钲与玉磬是一样的？
③一个铜盆里取下的冰，能敲出“穿林响”的声音吗？你能想象这个场面吗？
学生回答完之后，补充下面一段资料：
中国古代，曾使用“击鼓进军”、“鸣金收兵”来指挥战斗。“鸣金”中的“金”就是指军队中作战作信号用的乐器钲。钲，古代乐器，形似钟而狭长，上有柄，用铜制成。成语“鸣金收兵”本意为停止进攻，结束战斗；现多比喻完成任务，结束工作。
然后把钲的
给大家，让大家认识钲。
接着出示另外一段资料：
“磬”的本义是石制乐器，用美石或玉雕成；悬挂在架子上，以槌(chuí,木头或竹子制的）击之而鸣，商代已有了单个的磬，到了周代，就常用十几个大小不同的磬按次序编排，进行演奏了，这称为编磬。因为磬的原状是一个弯曲的形状，所以它又用来比喻人在大弯腰时的形状，表示十分恭敬，这样就有了“磬折”一词。磬折，弯腰如磬，表示恭敬。
讲完之后，出示磬与编磬的
，进而再给学生讲诗人用“磬”也能写出稚子敲冰时的样子。
（4）读第四句诗，回答三个问题：
①这个“作”能写成“做”吗？
②诗中的“玻璃”与班级窗户上的“玻璃”一样吗？
③把稚子当成自己，体会一下此时的心情怎样？
学生回答完，给学生补充下面一段资料：
我们中国一直到清代才有玻璃窗户。
雍正九年（1731年），祖秉圭（guī，清朝官员）送往宫中“大玻璃片一块，长五尺、宽三尺四寸，随白羊绒套木板箱”。这大块玻璃，万里迢迢来自欧洲，再由陆路小心运到京城，皇上龙心大悦。
雍正年间皇宫之中开始使用这种进口的洋玻璃，结束了中国历史上几千年一直用纸糊窗户的历史。
19世纪之前，中国由于缺乏玻璃技术，没有透明的玻璃仪器，很多化学反应无法观察，由于缺乏玻璃技术，也未能发明望远镜和显微镜。
玻璃的出现与使用有四千多年的历史，即4000年前古埃及就有了，但只是小玻璃珠。公元12世纪，出现了商品玻璃。18世纪，为适应制望远镜的需要，制出光学玻璃。1874年，比利时首先制出平板玻璃。1906年，美国制出平板玻璃机器。
5.再读这首诗，说说这首诗用了哪些修辞手法？
生说了比喻、夸张等。
6.再用心用情地读这首诗，看看还有啥不懂的？
生读。
7.最后请大家背诵这首诗。
学生齐背下课。
转自：“第一语文”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
