交流，让线上班级管理更从容 ——郑州市第五十八中学召开第二期线上班主任论坛

12月16日下午，郑州市第五十八中学召开第二期线上班主任论坛暨张辉名班主任工作室经验交流会，全体班主任和各班班长参加。会上，闫晓丽、付鲁霞、崔宣等七位班主任分享了线上班级管理的经验。

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闫晓丽老师

闫老师善于调动家长和学生的力量来管理班级，她每周写给家长的一封信，与家长沟通，聊困惑，唠家常，共促家校共育。闫老师在活动中渗透德育，开展《流淌在时光长河中的母爱》班级活动，送给妈妈的一封信、一幅画，一首诗，与妈妈的一次合影，为妈妈做的一顿饭，教会学生懂得感恩。让学生“晒晒我的72变”，充分挖掘学生的才能，让网课充满乐趣。

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付鲁霞老师

付鲁霞老师说，线上管理要用爱呵护，用智慧坚守。怎么用爱呵护呢？付老师从“爱是一句祝你生日快乐”，“爱是一声表扬”，“爱是记录青春奋斗时光”等方面分享了她对学生爱的点滴。如何用智慧坚守呢？付老师从“勤反馈、巧督促、善交流、乐观察”四个方面总结了自己的做法。

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崔宣老师

崔宣老师针对班级“早读背诵效率低，课堂听课不认真、不与老师互动，作业上交应付”三大问题，分别采取如下措施：每天和学生同步上线，做孩子们的“打铃人”；量化课堂互动次数，要求班干部带头，每个学生每天定科、定量互动；微信群接龙对没完成作业的学生形成督促感，每周统计作业A+次数并进行抽奖，取得了很好的效果。

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张小楠老师

小楠老师认为，线上管理班级，要想办法创造跟线下相仿的环境，创造环境的关键词是“陪伴”，如何有效陪伴呢？小楠老师是从四个方面做的：定时反馈，坚持陪伴；小组积分，督促陪伴；转换方式，反馈陪伴；特殊群体，鼓励陪伴。小楠老师特别谈到如何提高“作业困难生”的作业提交率的问题，她单独成立一个专门“交作业”的小组，利用学生之间的关系，根据学生的性格来划分，起到了很好的督促作用。

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梁菲菲老师

菲菲老师专题介绍了自己班级的每日班级总结会是如何召开的，菲菲老师的班级总结会经历了三个阶段，由单一的班主任总结一天的班级情况，逐步向更加丰富多元变化，从学生才艺暖场，分享家居生活等板块，让班级总结会成为学生很期待的时刻。

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蒋婷老师

蒋婷老师从网课期间的显性问题和隐性问题两方面介绍了自己的应对策略。其中，对于早读和课堂迟到现象的解决办法令人印象深刻。蒋婷老师解决办法有两个：第一个是定闹钟，闹钟的重点在于音乐，把音乐换成奇迹再现或孤勇者等比较有激情的歌曲；第二个办法是安排起床小助手，让几个起床早的同学电话叫容易赖床的学生。

对于隐性问题，即不容易被班主任和家长及时发现的问题，蒋婷老师经常利用班干部，聊学生们的“八卦”，尽快发现学生的问题并妥善解决。

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白雪老师

白雪老师主张教育学生“宜疏不宜堵”，“宜爱不宜管”。为了抗“疫”换来的不是抗“议”，要把关系作为第一生产力，用温情友爱化“心疫 ”，为特殊的学生建立“厚积薄发群”，为优秀的学生建立“闪闪发光群”，因材施教，让每一位同学都能享受到进步的快乐。

白雪老师认为，爱学生，要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑变化，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动硕果。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。

贾军杰总结发言

会议最后，贾军杰副校长总结发言。他说：从七位班主任的发言，感受到班主任在工作中都做到了用心、用脑、用力，体现了58中班主任的爱心和智慧。他建议班主任在下一阶段的工作中，要做到三点：要重点明确，集思广益，重点学习优秀班主任的做法，发挥团队的力量，提升自己的班级管理能力；要与众不同，形成自己独特的风格，创新班级管理的形式，让活动加上自己的独特创造；要共情发展，历经两个多月的网课，学生都出现了不同程度的疲惫，班主任如何让学生感受到快乐，让班级充满阳光，就要想学生所想，班级管理如同企业管理，不仅要抓生产，也要抓生活和娱乐，这样的班级才会更加蓬勃发展。

会后，班主任和各班班长纷纷谈收获和感悟。秦扬老师说：今天的班级论坛我收获满满，这段时间一直感到很无力，但今天又觉得充满了力量。智美校区八一班班长姜开源说：今日有幸聆听到各位优秀老师们的经验分享，作为班长，感触良多，也从别的班级学习到了一些自己想要尝试的管理方法，收获很大。

本次线上班主任论坛的召开，不仅让各班班主任博采众长，为己所用，而且也提升了各班班长协助班主任进行线上管理的水平。相信在下一阶段的工作中，各个班级一定会吸收、转化、创新，不断激发出新的灵感，碰撞出新的管理妙招。

转自：“郑州市第五十八中学”微信公众号

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