专家引领促发展，砥砺前行正当时——郑州高新区实验中学教师成长之路

新课程标准的颁布，使得数学教师面临更多新的挑战：如何培养学生的学科核心素养，如何建构大单元教学，如何把传统文化融入到数学课堂教学中等等，都是我们需要解决的问题。为此，11月17日下午，义务教育数学课程标准实验研究项目专题培训在高新区召开，郑州高新区实验中学全体数学老师参加了此次培训。

老师们参加义教项目线上培训

 会上，义务教育数学课程标准实验研究项目组组长曹一鸣教授作了《核心素养导向的义务教育数学单元教学设计》专题培训，主要从核心素养导向下的教育特点、单元教学设计内涵及其依据、基于核心素养单元教学设计要素、单元教学设计与实施案例四个方面对单元教学设计进行了全面剖析，使老师们对于单元教学设计有了更加深入的了解与认识，一个个收获良多。

曹一鸣教授作专题培训

 袁如如老师写到：单元教学设计要关注知识的整体性和结构化，并强调章节起始课的设计要以真实问题情境为引领，要能有效激活学生已有的知识经验，建立新旧知识点之间的联系，同时渗透章节的数学思想，便于学生整体把握单元知识体系。

 张梦菲老师认为：单元教学目标可以从三个方面来制定：1.在整体结构化的知识、通性、通法的技能与方法中，以“四基”的发展为载体，发展核心素养。2.基于问题情境，通过“四能”发展核心素养。3.通过恰当方式，培养学生数学情感，形成正确的价值观。我们要注重单元目标、教学目标和整体目标之间的相互的关系，还要注意确定评价内容和方式，整体预设学生反馈及其学习成果。

尚雅新老师更是感慨到：通过曹老师的阐释，我对课标层面数学大单元教学设计的实施路径有了更深的了解。在实际教学过程中，我也会更好的提升自身学科专业发展，从而更好的促进学生的成长。

数学大单元教学不仅是教学观念的转变，更是对教师教学提出的巨大挑战，相信在专家组的指导下，在教研员郭银鸽老师的带领下，郑州高新区实验中学的老师们一定会怀揣教育梦想，认真做好本次项目研究！

转自：“郑州高新区实验中学”微信公众号

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