杲杲冬日光 阅读暖心田——南通市实验小学参加“南通市小学生阅读素养提升专题研讨活动”

杲杲冬日光 阅读暖心田

南通市实验小学参加“南通市小学生阅读素养提升专题研讨活动”

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为进一步提升小学生阅读素养，提高语文教师的整本书阅读教学能力，让学习任务群下整本书阅读教学模式的构建落地生根，12月5日下午、12月6日上午，南通市实验小学语文老师观摩了“南通市第十二次小学生阅读素养提升专题研讨”活动。

老师们利用空课时间观摩了线上教师带来的整本书阅读交流课，聆听了四场关于整本书阅读教学的讲座。每一堂观摩课老师们的设计都独具匠心，不同题材，不同年级的阅读教学均有涉及，给老师们带来了一场课堂盛宴。阅读情境创设的巧妙，恰到好处的阅读拓展都让老师们收获满满。教研员们的点评更是直切重点，让老师们醍醐灌顶。老师们认真聆听，专心记录，受益匪浅。

徐迎梅、陈晓艳、施敏华三位老师的专题讲座切口小，贴地而行，一线老师听了就能学着做。

王爱华老师的讲座《整本书阅读任务群：内涵、意义及实施策略》从“‘快乐读书吧”的价值定位”“‘快乐读书吧’教学的困境突破”“整本书阅读任务群的内涵意义”“整本书阅读学习任务群的策略”四个方面娓娓道来，实践指导性强，为一线教师们的整本书阅读教学扫除困惑，指明了整本书阅读教学方向，提出了切实可行的方法。

活动最后，南通市小语教研员、江苏省特级教师王爱华老师在肯定此次活动的同时也对更多的老师们提出了殷殷期望，希望老师们整本书阅读教学时应脚踏实地，深根于课堂，因材施教，选择适合自己班级的阅读方法，落实整本书的阅读教学。

研无止境，每次教研都是思想的碰撞，每次思想的碰撞都铸就了成长与收获的绚烂。本次活动老师们深刻地意识到应从课程的层面去看待“快乐读书吧”，看待整本书阅读对孩子成长的价值，努力将整本书阅读的行与思落到实处，凝心聚力共同助力学生阅读素养的发展。

转自：“南通市实验小学”微信公众号

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