【高中化学】主题教研活动--聚焦单元复习 共研教学策略

为加强“双新”背景下复习课的教学研究，立足发展学生化学核心素养，优化单元复习策略，有效提高复习课教学质量，2023年12月14日下午，乌鲁木齐市教育研究中心化学教研员朱妍老师在新疆师范大学附属中学组织开展“探索复习课教学 提高综合学习能力”主题教研活动，全市近150余名高中化学教师参加。活动包含课例展示、评课交流、讲座提升三项内容。

课例展示  促引领

首先，由乌市红山教育领航人优秀青年教师、新疆师范大学附属中学顾秀秀老师展示高一单元复习课《铁及其化合物的单元整体复习——探究打印机墨粉中的铁元素》。顾老师以研究打印机墨粉成分为真实情境，通过探究打印机墨粉中铁氧化物的成分、定量测定墨粉中铁元素含量和墨粉中铁的氧化物的制备三项任务驱动，引导学生运用铁及其化合物的性质、检验和转化相关知识，提升解决复杂体系氧化还原问题及工业流程综合问题的能力，实现知识巩固，能力的培养和化学核心素养的发展。

评课解析 引反思

课后，顾秀秀老师说课解释教学各环节的设计目的与生成过程。新疆师范大学附属中学化学教研组长，魏垂社老师评价本节课以提升学生学科核心素养，提高学生综合学习能力为目标，在课前复习价-类二维图的基础上，课堂上通过创设问题情境，构建思考模型，应用、解决问题，训练学生再复杂环境中应用学科知识解决问题的能力，实现学科知识到学科素养的进阶。

讲座总结 明方向

最后，朱妍老师以《基于发展学生核心素养的化学单元复习课策略浅析》为题进行讲座。引领老师们从新课程改革的角度再思考复习课的功能，分享基于真实情境、“教-学-评”一体化和模型建构三种化学单元复习课设计与实施策略的案例，解析教学流程和各环节的设计意图，明确新课堂由“讲什么”到“如何学”的转变方向。

砥砺深耕，行稳致远。本次活动，为老师们打开新课程理念下复习课的新思路，优化复习课的教学方法，创设在“做中学”兼顾“记”和“悟”的单元复习课堂，提高学生综合学习能力，让教学更扎实、有效。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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