《 延安，我把你追寻》教学设计

以下文章来源于语墨小语 ，作者小彭老师

24 延安，我把你追寻

板块一 谈话导入

1.借用本单元所学课文主人公的家国情怀导入

2.引出课题。

3.阅读“略读导语”，明确阅读要求。

板块二 初读诗歌

1. 词语认读。

春光  太阳  清香  会场  满目琳琅

土炕  交响  脊梁  辉煌  展翅飞翔

理想  春光  太阳

（1）自由读，发现特点

（2）相机引导：全诗押αng韵。

（3）齐读

2.分小组赛读诗歌。读准字音，读好节奏，读出音韵美。

3.如果把这首诗分成三个章节，怎么分？为什么这么分？

1、2小节：追忆以前

3、4小节：描绘现在

5、6小节：展望未来

板块三 追忆历史，细识“延安”

1.阅读第一小节。作者把我们追寻延安比作什么？

生：比作燕子追寻春光，小树追寻雨露和太阳。

追问：为什么他们要追寻这个？这样写有什么好处？

生：春光对燕子来说很重要，雨露和太阳对小树很重要。

生：这说明延安精神对我们很重要

2.明确追寻的是什么

（1）作者在追寻延安的什么？默读诗歌，圈出关键词句。

（2）生交流：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。

（3）结合预习单搜集的资料，分享四处地点背后的革命故事。体会每件事背后蕴含的延安精神。完成同步练习相关习题。

（4）小结：追寻的是延安精神。

3.齐读1、2小节

板块四 阅读3-4节，辨识“延安”

1.对比阅读。读诗歌，划句子：现在的和过去的延安。

（1）聚焦事物：高楼大厦像雨后春笋，家用电器满目琳琅。破旧的茅屋，老牛破车。窑洞，土炕。问：你体会到什么？

（2）引入旧延安资料

在抗日张志和解放争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。

（3）所以，改变延安的是什么？这种精神改变了延安，还改变了什么？

2.齐读3、4小节

板块五 阅读5-6节，理解延安精神的重要性

1.补充资料：中国的航天事业，中国女排三十年拼搏不息，94岁的张富清为贫困山区奉献一生。感受延安精神在现代的意义。

2.齐读5、6小节

3.配乐朗读全诗

转自：“我在小学教语文”微信公众号

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