东阿县实验小学教师大讲堂（四十）——名师引领课（英语专场）

相逢不语，一朵芙蓉秋雨。秋雨落，馥郁香，教研在心上。为进一步落实新课标理念，发展学生核心素养，全面促进青年英语教师快速成长，充分发挥我校名师的示范引领作用，做好教师培养、示范辐射、课堂教学示范等工作，9月26日下午，我校组织了“名师引领课”活动。本次活动由代盼盼老师主持。

01

课 例 展 示

孟飞燕老师执教三年级上册Module4 Unit1《It's red！》。孟老师的整个教学设计清晰有条理，所有的教学活动围绕主人公Panpan's Happy Day为主线展开，由浅入深，循序渐进的引导学生的学习活动。孟老师非常注重学科融合，教学中融入三原色以及中国传统文化的学习，让学生在学习英语知识的同时，也能得到更多元的收获。此外孟老师在教学中运用开火车，高低音，角色扮演等多种有趣的教学方法，展开扎实有效的训练，学生学地很带劲，对知识的掌握更加扎实，体现出教师是学生学习的引导者，师生互动和谐，营造了一个宽松、民主、和谐的课堂。

张彤彤老师执教四年级上册《M3U1 What are they doing？》。张彤彤老师的这节课渗透自然拼读，单词的学习变得简单起来。由词到短语再到句型，学生在听、说、读、看、做中，不断体验、感知和输入，自然习得语言。课中更有文化的浸润，中华民族传统文化如太极拳、赛龙舟的视觉冲击，突破学科知识与核心素养的契合点，润物无声，水到渠成。整节课，学生始终保持高涨的学习情绪，注意力集中、参与度极高。

徐冉冉老师执教五年级上册《M3Period3 My trip.》。徐老师本节课是五年级上册Module3单元整体教学第三课时，本模块主题属于人与社会范畴。本节课以trip贯穿始终，从复习Daming‘s trip.到分享Miss Xu’s trip.再到分享Students'trip.教师利用Where？What？How？When？Who？几个问题引导学生描述旅行过程，由词汇到句子完整输出，最后完成输出任务My trip.这篇逻辑完整、语言通顺的文章。同时，徐老师以share这一德育渗透点贯穿旅行，引导学生善于记录美好，分享美好。

姚秋香老师执教六年级上册《M3U2What's your hobby?》。姚老师这节课以加入校园兴趣社团为主线，课堂任务设置也是由浅入深，逐层递进，把听说读写贯穿到整个教学过程中。在教学过程中注重学生语言输出，给予学生充足的自主练习和发挥时间，注重知识的拓展和德育渗透，让学生知道爱好可以让生活更多彩，爱好要不断坚持，才能实现自己的梦想！

02

互 动 评 课

展示课过后，听课老师开展评课研讨，各抒己见，畅所欲言，热烈的切磋交流，令人回味无穷！在听评课过程中，老师们相互借鉴，相互促进，共同进步。

03

领 导 总 结

会议最后，北校区教务处主任黄雪璐进行了点评和总结。黄主任高度肯定了四位老师精心准备的课例，分别对4位老师的课例进行精准点拨，并提出建议。黄主任特别提出小学英语应具有趣味性、逻辑性和实用性。无论哪一个学段都应树立学思结合，用创为本的英语学习活动观，思考语篇结构，表达框架，结合学生的个人的实际，在生活中运用。

教有所获，研有所得。本次名师课例展示活动，为实小英语教师搭建了一个交流的平台，发挥了骨干教师“领头羊”的作用，对提高教师的课堂质量，促进教育教学的发展起到了积极作用。相信在今后的教学活动中，实小英语团队会不断努力，勇于突破，为提升实验小学教育教学质量做出自己的贡献。

转自：“东阿县实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！