【场域•动态】单元聚焦大观念，整体集备促易学

单元聚焦大观念

整体集备促易学

东莞市初中数学教法与学法场域研训活动

为了推进东莞市“品质课堂”建设，奋力实现师生“享受更有品质的数学教育”的学科工作目标。日前在东莞中学南城学校开展了东莞市2023-2024年学度“品质课堂﹒融合创新-场域教研”（教法与学法场域）第1次研训活动。活动邀请了贵州省铜仁市教育科学研究所唐文建所长和教研员韦国虎老师，以及南城第一初级中学等兄弟学校数学教师交流指导。此次活动由东莞中学南城学校教导处副主任杨晓生主持，并在东莞市初中数学学科教学方法研究场域钉钉群进行同步直播。

杨主任主持活动

大单元集体备课

首先，第一个活动内容是我校初一数学备课组基于单元整体教学的《几何图形初步》章节备课组活动展示。

金帅老师进行章节知识结构的分享

陆慧莎老师分析章节地位

邓桂梅老师提炼本章最有价值的内容

陈子雄老师分享本章核心知识

李文妤老师分享本章难点与突破

张嘉怡老师分享本章教学顺序

随后，田宇格老师选取了《角的比较与运算1》进行说课，田老师从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、课后作业这6个方面开展。这节课涉及到类比、分类讨论、数形结合的数学思想，田老师注重知识整合，创新教学方法，着重引导学生借助已有的知识经验来解决新问题，有效帮助学生实现知识的延展与提升。

田宇格老师案例分享

最后，初一级数学备课组长陈丽老师基于单元整体教学的思路，从学生的学情出发，对人教版七年级数学上册第四章《几何图形初步》章节备课安排做了详细的说明，知识由易到难螺旋递增，符合学生的认知规律。

陈丽老师汇总备课安排

名师点评

贵州省铜仁市教育科学研究所唐文建所长与铜仁市中学数学教研员韦国虎老师对此次研训活动表示了充分肯定，认为大单元集备体现了数学知识内容的联系性和整体性，有利于促进教师对教材的分析，为教学的实施作好充分的准备，极大地促进了教师共同进步。

韦老师点评

唐所长点评

专题讲座

姜培坤老师以“指向核心素养的初中几何整体教学──以人教版第四章《几何图形初步》为例”为题开展了专题讲座。他提出《几何图形初步》是初中几何承前启后的章节。在对于本章节的教材理解和教学实施过程中，应注重从整体到部分，从一般到特殊，构建初中几何研究路径；注重渗透初中几何研究的基本方法，发展几何直观素养；重视起点研究，经历研究过程，提升学生发现问题和提出问题的能力；重视三种语言的转换，有序开展几何推理，提升推理能力；充分利用实物模型和基本图形，发展抽象能力；理解融合信息技术辅助教学，发展空间观念。随后，姜老师对2022-2023学年度第二学期东莞市初中数学教法与学法教研场域工作进行了汇报，并对教法与学法场域教研活动目标及实施思路和整体教学的实施过程做出了讲解和说明。

姜培坤老师开展专题讲座

总结发言

最后，沈小平副校长对本次研训活动作总结发言，认为集体备课重在实效，要把集体备课落到实处，对提高教师的教育教学水平，帮助教师成长，打造高效课堂，都有很好的效果。本次研训活动有明确的目标，教师们能积极热烈参与进来。总的来说，教研活动是一种团队合作的过程，通过共同努力和经验交流，不断提高了教师的教学水平和教学效果。

沈校总结发言

本次教研活动为教师们搭建了一个展示风采、研讨交流的宝贵平台，有力促进教师们思维碰撞，极大提升了教师教学研能力，实现了智慧资源的共享。接下来，我校将在教育教学教研道路上继续与全市同频共振，砥砺前行。

转自：“东莞市初中数学场域教研交流”微信公众号

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