【教研动态】 吉林省教育学院小学教研培训部“省级教研员定点联系学校”系列教研活动纪实（东丰县大阳镇中心小学站）

为践行吉林省教育学院“教研服务基层年”和“乡村振兴教研服务月”要求，吉林省教育学院小学教研培训部本着抵近服务学校发展、靠前服务教师教学的理念，于5月8日赴东丰县大阳镇中心小学开展“省级教研员定点联系学校”教研活动。吉林省教育学院小学教研培训部数学教研员孟范举、科学教研员郭伟，辽源市教育学院钟桂秋副院长、小学幼儿教研部董继敏主任，东丰县教师进修学校王乃发副校长，辽源市“两县两区”教研员以及各校教学主管领导，学科骨干教师240余人参加会议。教研会开幕式由东丰县教师进修学校小教部李永胜主任主持。

本次教研活动突出服务引领，旨在振兴乡村教育。两位省教研员首先与市学院、县进修、大阳小学主要领导进行了简短座谈，了解学校发展现状，调研新课标落实情况。大阳小学王学刚校长在开幕式致辞中详细介绍了大阳小学在县级“智慧校园”和省级“互联网+教育”双优试点校基础上，全力推进以“绿色环境、绿色课程、绿色课堂、绿色活动、绿色管理”为主要内容的“绿色校园工程”。教研员们对大阳小学的办学理念、教学管理、教学质量给予高度评价。

会上开展了教学诊断、示范教学活动。数学和科学两个分会场，分别由东丰县教师进修学校数学教研员于德莉、科学教研员付敏主持。大阳小学孙彤老师执教三年数学《认识小数》，大阳小学张洋老师执教二年科学《磁铁怎样吸引物体》，师大附中净月慧泽学校的艾美容老师示范教学二年数学《推理》，师大附小苏畅老师示范教学三年科学《空气有质量么》。

在交流研讨环节，省学院小学数学教研员孟范举和科学教研员郭伟分别做了点评，并开展新课标培训。孟老师以两节数学课为例，从新课标基本理念入手，提出对教学内容结构化的解决方案，体现数学知识的本质一致性，强调抽象、推理、建模等数学思想对核心素养培育的重要价值。孟老师在诊断教学的同时，对大阳小学教师专业发展和学生综合素养给予高度赞誉，同时对校本研修工作提出了改进建议。

郭伟老师对两节科学课做了点评，以教学设计模型为中心，着重阐述了科学观念、科学思维、探究实践、责任态度在科学教学中的重要价值，强调要注重培养学生的创新意识、合作意识和探究意识。郭老师围绕教学评一体化、跨学科主题学习、核心概念引领下的单元整体教学等热点问题与参会教师开展了互动交流。

强化体系建设，提升教研品质。本次教研会上，省教研员、市级教研员、县区教研员和学校主管领导与学科骨干教师全程参与，“省-市-县-校”四级教研体建设得到了进一步的加强。在省学院的顶层设计、统筹安排下，依托联系点学校，辐射全县、带动全地区。

最后，进修学校李永胜主任从发挥省级教研员联系点学校作用，促进区域教育高质量发展；持续推进新课标实施进程，实现高质量育人；强化教研体系建设，突出教研工作的引领作用等三个方面对本次教研会进行了简要的总结。

“水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光”。本次教研活动为大阳小学全面发展描绘了蓝图，助推乡村学校“落实课程标准基本要求，实现由学科立场向育人立场转型，为提升区域教育高质量发展奠定坚实基础。

转自：“吉林教研”微信公众号

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