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立足校本研修

助推教师专业成长

紫云小学校本教研暨天宁区小学数学

周月霞教师发展工作室第八次活动

四野春工遍,柔风动赏心。2023年4月24日下午，常州市紫云小学青年教师及天宁区小学数学周月霞教师发展工作室全体成员齐聚常州市紫云小学四楼会议室，开展了主题研修活动。

笔耕不辍 专业引领

“教而不研则浅，研而不教则空”。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师专业素养和教育教学研究能力的有效途径。为了增强教师教育科研意识，提高课题研究质量，厘清课题研究思路，学校诚邀天宁区教师发展中心于纯老师进行课题申报指导。

于老师首先从省市级规划课题的类别说起，介绍市级课题的管理制度。接着分别对拟申报课题方案中的课题名称、核心概念、研究内容等方面提出了自己的论证，并对今后课题研究工作如何进一步开展进行了全面而深入地引领。

现场指导环节，于老师针对教师们撰写的方案，与大家互动答疑。于老师从研究什么问题、课题名称、课题类别、核心概念及研究内容等方面提出意见和建议，并详细解答了老师们的困惑。

深耕才能细作，笃行方能致远。通过本次课题申报专题培训，老师们进一步掌握了撰写课题申报书的核心要点，解决了课题申报的困惑。与此同时，拓展了教师关于课题研究的视野，树立了课题研究的信心和决心，激发了教师参与课题研究的积极性，为后续开展课题研究指明了方向。

聚焦素养 共话量感

为了加强2022版《义务教育数学课程标准》的深入学习，推动数学教师教学能力的优化提升和小学数学课堂的深度变革。工作室崔昺瑢老师还给紫云全体数学老师带来了题为《让“量感”在课堂中真实生长》的主题分享。

首先，崔老师分享了新课标中关于“量感”的解读。“为什么要强调量感？”针对这个话题，崔老师进行了举例与分析。大量的事实证明，量感的强调是符合数学教学需要的，研究量感与量感的培养，是我们每一位小学数学教师应尽之事。崔老师还以具体的教学案例、生动的教学视频，从“引发需求，找准立足点；多元素材，找准支撑点；多维体验，找准落脚点；落实估测，找准生长点”四个方面向老师们讲述，如何让学生的量感在课堂上真实生长。

立足新课标，学习教学新思路，通过学习崔老师的分享，相信数学组的伙伴们也会在今后的教学当中，继续把“量感”这颗种子培养好，使它开出素养之花！

总结提升 后续展望

活动最后，课程部部长周月霞老师对后续工作做了安排和布置，希望青年教师能结合各自的实际情况，通过自主研修与实践、导师引领与指导、团队互助与合作等方式，提升课堂教学能力、教科研水平。

一个人能走多远，看他与谁同行。一个人有多优秀，看他有什么人指点。一个人有多成功，看他与什么人相伴。我+我们=完整的我。一个人只有把自己融入到集体中，才能最大程度地实现个人价值。校本教研是每一个教师成长的大集体、大熔炉。深耕校本研修，赋能教师专业成长。我校将继续秉承“资源共享、互惠发展”的理念，充分发挥示范引领与传帮带作用，采取各种形式搭建交流成长的平台，立足校本研修，助推教师专业成长。

转自：“常州市第二实验小学”微信公众号

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