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“教而不研则浅，研而不教则空”，为了打造课堂教学的有效性，加强名师对中青年教师的指导引领作用，提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，同时加强校际交流与协作，5月4日—6日，林州市第二实验小学北校与林州市第六小学开展了"同课异构"教研活动。

展示安排

多彩课堂瞬间

相同的课题，不同的风格；一样的目的，别样的场面，同课异构是思想火花的碰撞，也是灵感的集中展现。

  语 文 篇

元芳璐老师执教的六年级读写结合课《难忘小学生活》获得听课老师的一致好评，这节课深入浅出，通过创设情境，设计任务群等方式，同学们学方法、悟方法、用方法、评方法，真正实现了轻轻松松教语文，快快乐乐学语文。

一年级同课异构《一分钟》，李海芳老师不疾不徐、循循善诱，马丽娜老师步步深入、逻辑清晰。两位老师腹有诗书、胸有成竹，为大家提供了两节精彩绝伦的课。

三年级同课异构《赵州桥》，李合玉和李晓新老师的课异彩纷呈，各具特色，同一座赵州桥，同样的文字，在不同的课堂展现了不同的风采，殊途同归，进行了扎实有效的优秀传统文化教育。

  数 学 篇

一年级数学同课异构《找规律》，王圣娟老师语态亲切、活动多样，于中发老师平易近人、注重培养学生的动手能力。两位老师情境导入、多角度切入，学生展示、师生共评，课堂互动精彩。

二年级数学同课异构《克和千克》，郭晓丽老师把数学和生活紧密结合，使数学课堂更有趣，王能老师导入敲门，激发了学生的兴趣。两位教师风格各异，教学方法和策略各不相同，呈现了课堂教学的多样化。

 英 语 篇

三年级英语同课异构《Unit5A Let’s lean》，郝红彬老师、李微微老师精心设计了符合低年级学生年龄特征的多媒体课件 rainbow 和儿童歌曲、游戏等，寓教于乐，课堂气氛融洽。

点评互动

课堂教学结束后，授课老师简述作课思路、听课教师进行研讨交流，让老师们借助此次同课异构活动互相学习、共同提升，使老师们在评课的过程中，思想上发生了深度的碰撞，对如何具体落实双减政策、如何改进课堂教学、减负增效以及优质的教学设计等方面有了进一步的思考，它起到了“以研促教、以研促学、以研促改”的效果，老师们都收获颇丰。

“独行速，众行远”，每一次同课异构都是一次思维的碰撞与升华，老师们将以此次活动为契机，认真备课，扎实教研，锤炼师能，助推成长！

转自：“河南省林州市第二实验小学北校”微信公众号

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