柳絮因风起，春花向日倾——记洪胜名师导航站第四次研修活动

柳絮因风起

春花向日倾

记洪胜名师导航站第四次研修活动

迟日江山丽，春风花草香，好景君须记，正是教研时。在这个桃红柳绿，燕语莺呼的春日，为了深入学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》，探索小学语文学习任务群在教学中的有效、合理运用，促进教师教学与写作方法的转变，4月18日，洪胜名师导航站的学员们参加了在杭州市硅谷小学开展的以“小学语文学习任务群的游戏化实施”为主题的教研活动。

上午，杭州市硅谷小学杨娟老师和来伟华老师为大家带来了两节精彩的展示课。一年级下册《棉花姑娘》，课上杨老师生字教学扎实有效，学生课堂氛围极好，而且把以文带文的课型结构体现得非常充分。四年级下册《萤囊夜读》，来老师目标定位非常准确，课上抓住关键词句，丰富故事情境，链接学生生活体验，巧妙地激发了学生阅读文言文的兴趣。课后金晓芳校长对两个老师的课进行了精准的点评。

本次活动荣幸地邀请了《小学语文教学》王冬精主编，王主编为大家带来了题为《基于2022年版课标的写作指引》的专题讲座。首先，王主编以一场诗意的观花经历，向我们娓娓道来，新课标理念下教师写作的新启示。然后，主编从目前教育教学写作的“存在问题”“写作准备”“写作指引”三个层面和老师们作具体阐述。

在“存在问题”中，王主编重点谈到了“固步自封，我行我素”“浅尝辄止，文不对题”“切口大，缺乏独特见解”“概念缺乏权威解读，出现多元理解”这四个问题。讲座中，王主编紧扣新课标，结合具体实例，从主编的角度与高度，作具体讲解，切中目前教师困惑，产生热烈共鸣。

     在“写作准备”中，王主编指出：教师要精读课标，仔细品味；听读结合，加深理解；实践洗礼，总结提炼。他强调，教师要对照课标和教材，深度研究，产生并解决自己的疑惑，才更有价值。同时，鼓励老师们“像专家一样思考”，学习专家的思维、解读方式及独特之处。写作选题，不仅可以解读课标，还可以运用新课标理念进行解读和设计，并从宏观和微观层面列举了大量实践话题，打开了教师思路，提供了广泛参考。

     在“习作指引”中，王主编分享了关于“写作内容”“文章标准的确立”的相关建议。他指出，文章标准的确立，要符合新课标、选题新颖、视角独特、恰当角度、切口小抓住要点、格式完整。还细致入微地谈到“参考文献”的相关注意点，令老师们受益良多。

     最后，王主编用十二个字“细读标、勤实践、善思考、常动笔”来勉励大家，老师们在感动中，更添动力与信心。整个活动让学员们受益匪浅，看到了一条学习新课标，实践、反思、写作的清晰之路。

学习心得

今日我们齐聚硅谷小学，共享小学语文学习任务群的课堂构建和基于新课标的文章习作指引之学习盛宴，感慨良多。其中来伟华老师执教的《囊萤夜读》一课让我印象深刻，该课的任务驱动设计来自于生活，贴近于生活，从一位家长诉说孩子不爱读书的烦恼，有什么方法帮助她到争做勤勉少年劝学人。任务驱动还有阶梯性、趣味性，从体育赛事的奖牌延伸到铜牌劝学人、银牌劝学人、金牌劝学人。铜牌劝学人的达成目标是要能读通课文，把握好小古文的停顿；银牌劝学人的达成目标是要读懂课文，给字组词的方式去理解词语的意思；金牌劝学人的达成目标是要从语用点出发，合作表演理解人物品质，讲故事解决实际问题。最后完成任务了，同学们对《囊萤夜读》这篇小古文也就熟悉并深入理解了。

——杭州滨江实验小学 徐俊桦

“语文学习任务群”是当下非常热门的一个研究话题，今天观摩了《棉花姑娘》和《囊萤夜读》两节公开课，聆听了金特关于《小学语文学习任务群的游戏化实施》的讲座，大有拨云见日之感，对语文学习任务群的概念和解读有了更清晰的认识。金特用一支粉笔、一块黑板为我们条分缕析地讲解了两节课是如何建构语文学习任务群的：《棉花姑娘》在大情境驱动的背景下，通过“体验生病、动物治病、拓展治病和小结写字”，层层推进，将“有礼貌地对话”“识字写字”等目标扎实落地。《囊萤夜读》在大任务的驱动下，通过“竞争铜牌、银牌、金牌劝学人”，逐级进阶，引导学生将文言读通、读懂并加以运用。在金特的专业引领下，我深感理论学习之重要，用专业理论优化课堂教学，这是我日后教学的方向和目标。

——杭州市钱塘实验小学 宋洁雨

王主编在讲座中提出，在新课标背景下，老师们的教育教学写作容易出现四大问题：固步自封，我行我素；浅尝辄止，文不对题；切口太大，见解平常；多元解读，众说纷纭。如何在新课标背景下做好写作准备呢？王主编指出：老师们要精读课标，仔细品味；听读结合，加深理解；实践洗礼，总结提炼。在写作指引中，王主编针对写作内容的思考、文章标准的确立等，提出了建议，同时分享了教育教学写作注意事项，给了我们很好的写作角度，非常有价值。

——杭州市滨江实验小学 唐玉清

两个小时，王主编干货满满的讲座让我享受了一场集专业知识、精神食粮于一体的盛宴，令人回味无穷。我还深切感受到教学工作要且行且思考，把自己的思想历程及时地整理和写作，将有利于自己的专业发展和个人的成长。接下来我想要多通过论文写作来促进自己的个人成长，更好地将自己的教学思想、教学经验付诸笔尖。

——杭州市钱江湾小学 沈红

王主编的讲座亲切自然，声情并茂，有理有据。他以学者的智慧，智者的思想和行动的实践围绕统编教材的编排特点提出了切实有效的建议。同时，他以独到深刻的学术见解，为我们的文章发表给予了切实有效的指导。两个小时的讲座干货满满，我不但论文如何规范写，如何创新写，更让我享受了一场有高度、有宽度、有深度的写作指导盛宴，也极大地激发了我对于写作的热情。

——杭州市钱江湾小学 侯伟

转自：“杭州市滨江实验小学”微信公众号

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