幼小衔接重科学 协同育人向未来

幼小衔接重科学 协同育人向未来

——2023年安阳市幼小衔接教育和零起点教学课题研究成果展示会（内黄县专场）

春风和煦、鲜花盛开。4月11日上午，2023年安阳市幼小衔接教育和零起点教学课题研究成果展示会（内黄县专场）在内黄县第六实验小学举行。

近年来，全市各小学、幼儿园以“幼小衔接”教育与小学“零起点”教学专项课题研究为抓手，认真贯彻党和国家教育方针，落实立德树人根本任务，遵循少年儿童身心发展规律，不断推进小学、幼儿园育人方式变革，充分发挥了教育科幼儿园管理工作中的引领作用研在学校、促进了幼儿园“幼小衔接”教育和小学“小幼衔接”教育的有效对接，实现了幼儿到小学在德智体美劳各方面的平稳过度。

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展成效·互观摩

王社斌主任一行兴致勃勃观摩了内黄县13所实验园校的幼小衔接教育和零起点教学的展板，各校解说员详细介绍了本校的经验做法；个个条理清晰，详略得当，将内黄县幼小衔接教育和零起点教学专项课题研究的优秀成果充分彰显，给参会者留下了深刻印象。

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明得失·正航向

县教育局党组成员、总督学岳希武介绍了近年来内黄县教育事业取得的成就，欢迎各县(区）教育同仁参观交流，期望内黄教育系统借此次会议的东风，认真借鉴兄弟县(区）学校的好经验、好做法，把“幼小衔接”工作作为全县教学教研的长期课题、中心任务，常抓不懈，打造内黄教育品牌。

市教育教研中心主任王社斌作重要讲话。充分肯定了全市一年来在幼小衔接与小学“零起点”教学做出的积极努力、“齐步走”的同力协行和“看得见”的显著效果。对于下一步工作，他提出四点要求：一要采取真行动。在双减的大背景下继续深入研读教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》《小学入学适应教育指导要点》和新课标，依托课堂主阵地，加强有效衔接。二要聚焦真问题。多关注有效衔接、教育评价，以研发养成教育课程为重点，不断开发完善有效衔接教育主题的校本课程。三要探寻真策略。努力构建衔接教育和零起点教学的思想化路，开展县市区零起点教学、多元化评价实施，打造区域衔接教育品牌。四要优化新成果。强化成果意识，加强成果树立，推广实践经验，凝聚社会共识。

03

汇经验·凝智慧

内黄县实验小学巩宇鸣老师和内黄县实验幼儿园师满玲老师分别介绍了本校的经验和做法。内黄县教研室主任杜书峰以《幼小衔接这一年》为题详细介绍了全县在推荐幼小衔接零起点教学方面建立机制、推进措施以及取得的工作成效。

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同课例·异结构

同课异构活动环节，由内黄县城关镇第一幼儿园刘露、内黄县第二实验小学郭星星两位老师授课。两位老师遵循“生活化、游戏化、情境化”原则，采取游玩民俗小镇和闯关游戏等孩子们喜闻乐见的形式导入教学，从孩子的视角出发，让学习生活化、游戏化、情境化，让孩子在快乐中学习，立足儿童本位，很好的完成了找规律的教学任务。

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共交流·促成长

分组研讨环节，所有参会人员分成五个小组对日常教学中存在问题、下步工作思路进行了深入交流。

安阳市教育教研中心主任王社斌，副主任王利军，内黄县教育局党组成员、总督学岳希武出席会议，各县（市、区）教育局分管局长，教研室分管主任、幼教办（中心）主任，2022年重新认定和新认定的幼小衔接实验校（园）校（园）长现场参会；2022年度立项的幼小衔接专项课题组成员、各县（市、区）的小学、幼教教研员线上参会。

转自：“内黄教研”微信公众号

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