试题命制明思路 提质提量落素养

试题命制明思路 提质提量落素养

——内黄县实验小学进行试题命制大赛活动

北风紧，冬日寒，教育人怀着温暖的梦，情洒教研，相见甚欢。窗外寒风袭面，室内暖意融融。为进一步提升我校教师综合素养和专业水平，提高“双减”政策背景下教师的试题命制能力，掌握命题基本知识、了解命题原则，提高试题命制技巧，实现“减负增效提质”的目标，内黄县实验小学在崔亚利校长和霍静方主任的组织下，于2023年2月13号上午，在五楼多媒体教室举行语文、数学、道法、英语等学科试题命制比赛活动。

活动伊始，所有参赛老师按照比赛要求入座；随后，崔校长向各位参赛老师介绍比赛意义以及注意事项，一场激烈的比赛就拉开了序幕！

比赛现场安静有序，参赛教师或奋笔疾书、或冥思苦想、或颔首沉思…构成一幅幅生动的画面。

活动结束，一份份设计规范、内容丰实、形式多样、排版精美的试卷出炉了。

评委围绕“试卷结构”“试卷内容”“试卷命制”“试题素材”试卷标准”“试卷特色”等多个维度进行评审。一份成功的试卷命题在题目的设计中，更注重其内在联系，层次性，梯度，思维容量等，还有问题与问题之间的“逻辑链”，这就更关注了学生思维的过程。同时，命题趋势也愈发灵活，聚焦学生素养的发展，这也更加要求教师要认真研读课程标准、解读教材，善于利用教材去落实学生学科素养的提升，关注儿童语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解。

本次试卷命制有三大亮点：一是试题命制紧扣教材单元目标和课时目标，保证了试题的有效性；二是设计有突破，注重了实践活动、学科融合、思维拓展等，具有创新性；三是设计有分层、有梯度，有选择，体现了试题的灵活性。命题能力是教师的基本功，在以后的试题命制要做到以下几点：一要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问題、解題的能力。二要减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。

“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。本次活动不仅督促着我校教师发挥试题命制及学业评价的导向功能，以科学的态度践行基于课程标准的教学理念，而且让老师们意识到命题对于质量检测的重要性，还为提升教师专业素养，提高教学质量起到了积极作用。期待老师们以探索者的激情、研究者的执着、实践者的毅力，开阔视野，磨练内功，深耕命题，成长蜕变。

转自：“内黄教研”微信公众号

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