知得失 明方向 谋策略 迎高考 ——高三第一阶段考试卷讲评同课异构教研活动

高三阶段考试频繁，试卷讲评成为这一阶段研究的热点。上好试卷讲评课，对深化课堂改革，纠正学生错误、巩固基础知识、形成关键能力、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生核心素养和应考能力都有着特殊意义。

2023年3月14日，我校语文教研组开展了高三级第一阶段考试试卷讲评同课异构教研活动，并在学校A309小会议室召开教研会议。黄江伟校长和全体语文老师参加听评课活动，教研组长洪照豪老师主持会议。

本次公开课由洪照豪和林佳林两位老师执教，两位老师都就试卷中的“文言文阅读”“古代诗歌鉴赏”两部分进行了讲评。两位老师精心备课，针对学生的实际情况来选择讲评的内容，借助试卷讲评，帮助学生快速查漏补缺，帮助学生找准答题出现失误的“关节点”，透彻分析、解疑纠错，防止类似错误的再次发生。   

洪照豪老师的公开课，激情饱满，讲解过程详细，通过展示学生的答题卡，了解答题误区，结合学生答题情况，进行分析，针对性强。总结解题方法，让学生有更明确的答题思路；强调卷面书写问题，让学生避免非智力的丢分。洪老师有针对性地讲评，清晰透彻，查缺补漏，能更好地提高学生的成绩。

林佳林老师的公开课，针对性强，为学生归纳、梳理、总结高考题型的解题技巧，夯实基础。讲评过程详细，一课串联多个知识点，积累多，扩展多，能举一反三，展现了林老师丰富的学识。剖析试题透彻，方法指导针对性强，查缺补漏，能让学生更好地巩固答题方法，提高试题的得分。

在评课过程中，老师们肯定了两位老师各自的亮点，并提出了宝贵的建议。黄江伟校长也进行点评，肯定了两位老师的教学亮点，并肯定了高三语文组对试卷质量分析得很详细。他认为，评讲试卷的课是很重要的课型，“如何上”“如何上得更有效果”很值得探讨。对此，他提出了以下四个值得思考的问题。

第一：如何更好突出学生的主体地位。黄校长认为，在讲评过程中，可以展示学生答卷的实际情况，或提问学生的答题思路，从中找出需要纠正和强调的方面。以此来了解学生的答题得失，明确讲评的方向。

第二，如何有目的地对辅导对象进行辅导。黄校长认为，可以通过试卷上的错漏，或其他方法去激起学生的知识记忆。

第三，讲评课如何避免平均用力。黄校长认为，对试卷的讲评内容，要详略得当。对平均分较低的题，应重点来讲评。

第四，如何设计作业予以巩固本节课内容。黄校长认为，试卷讲评课应设计相应作业，不一定是书面作业，可以布置其他形式的作业。

最后，洪照豪组长进行了总结。他首先感谢黄江伟校长对语文组的精心指导，并明确了 接下来高三备考工作的方向，要适时调整备考策略，精准迎接高考。

本次试卷讲评公开课，细微之处见真章。高三老师深研试题，细谋方法，为有效备考找准方向，选准策略，为学生圆梦六月提供支撑，搭建跳板。在教学这条路上，我们需要学习的地方还有很多，相信在每位教师的不断探索下，一定能打造出有序、高效、实战的课堂，在2023年的高考中再创辉煌。

转自：“白中语文教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！